聚焦英语学科核心素养,探寻英语高效课堂建设策略

《普通高中英语课程标准》(2017年版)明确指出,普通高中英语课程强调对学生语言、文化、思维和学习能力的综合素养培养。因此,培养学生的英语学科素养成为现行教育改革的主要方向。为了实现这一目标,加快建设高效课堂、全面提升学生综合能力的要求,我结合对英语核心素养的一些理解和教学经验,探讨如何建设高中英语高效课堂。

开发新课程资源 做好光合作用探究实验

光合作用的探究是初一生物学课中的重要内容,现行各版本教材安排了用天竺葵探究绿色植物“光合作用需要光和光合作用产物之一是淀粉”的实验,但天竺葵难以大量寻觅,为开展此实验带来一定困难。经过一系列探究,发现一年蓬、金盏花、草木犀(白车轴草)、一串红是做光合作用实验的合适实验材料。

贫困县图书馆要自强不息——徐州市贫困县图书馆调查报告

贫困县图书馆要自强不息——徐州市贫困县图书馆调查报告金明芬去年底，我随徐州市图书馆辅导部主任及另一位同行共三人，对徐州市的两个贫困县丰县、睢宁县图书馆作了调查。这次调查的重点是贫困县图书馆的发展和图书馆自身对社会作出的贡献及作用。在短短的三天调查中，...

浅谈小学综合实践活动的开展

随着素质教育进程的迅速推进,小学综合实践活动模式应运而生。学生通过相对独立的学习实践过程,能够从生活与社会中发现问题、多样感知,开放自主学习空间,而多元互动为综合实践教学提供了活力,教师要重视多向沟通,给学生表达、展示自我的机会,打造缤纷课堂。

小学图书馆有效管理策略初探

在小学图书馆管理中,学校要注重图书馆对学生的教育功能,通过图书馆的环境来激发学生的阅读兴趣,使图书馆发挥真正的教育作用。在管理过程中,学校要跟随时代发展的潮流,把信息技术运用到图书管理中,方便管理人员的统计和学生的查阅,提高他们阅读的积极性。在实现信息化管理的过程中,学校要注重图书管理人员的计算机操作能力,强化他们的服务意识,使图书馆对学生的发展起到真正的促进作用。

趣味 多样 拓展

据相关调查数据显示,当今学英语的人数约占全国人口总数的四分之一,达三亿多人,其中,在大、中、小学学习英语人数超过一亿人。如今“学英语”正在我国掀起一股热潮。现在我们的孩子由小学、初中、高中、大学一直都在学习英语,但真正掌握一口流利英语的人并不多。由此看来,我们在英语学习上的投入很多,可是效果并不明显。也就是说我们的付出并不少,可没有得到好的效果。其实,我们教师如果充分利用好我们的课堂教学,采取多种有效措施,我们就能够实现“有效课堂”的理想目标。一、趣味输入,事半功倍任何的学习如果照本宣科,日积月累必定丧失学习的热情和兴趣。

浅谈如何有效进行小学综合实践活动

在小学综合实践过程中，教师要充分发挥学生的主体地位，让学生在参与体验的过程中提高他们的认知和感受能力，使学生在自由轻松的氛围中发挥创新精神，促进他们的全面发展，使学生的综合素质得到有效提高。在进行综合实践活动时，教师要从学生的兴趣出发，选择他们熟悉的生活题材来设计活动，激发他们的主动性和积极性，促进小学综合实践活动的有效进行。

在新课改进程中如何上好高中英语听力课

在新课改的过程中,强调学生综合运语言的能力。而听力是通过听的渠道获得语言信息及语言感受,是英语学习的基础,听力理解是交际的前提。所以在新课改的背景下如何加强西部学生的听力教学,是一个迫在眉睫的问题和课题。

气候变化对云南极小种群物种哀牢髭蟾潜在分布的影响初步研究

气候变化对物种分布的影响备受关注。然而却少有研究关注气候变化对极小种群物种分布的影响。为评估云南极小种群物种——哀牢髭蟾Leptobrachium ailaonicum(Yang,Chen,and Ma,1983)受气候变化的影响,本研究对该物种的现今和较近未来(2050年)的潜在分布区进行了模拟预测。在最大熵值法生态位模型分析中,共计使用24个哀牢髭蟾分布位点和21个环境因子。研究结果表明气候变化下,哀牢髭蟾的潜在分布区将明显缩减。为哀牢髭蟾的保护提供了新的视角,并提出了针对该物种的保护建议。

小学综合实践活动与劳动教育有效整合的路径探究

小学可以在综合社会实践活动中进行劳动教育,在劳动的过程中开展综合实践活动,确定实践活动和劳动教育的目标,确定实践主题和劳动内容,设计特色化的活动项目,让学生真正感受到劳动的艰辛,认识到劳动的重要性,养成良好的劳动习惯,尊重各行各业的劳动者,尊重他人的劳动成果,实现素质教育和立德树人的教育目标。

如何在小学综合实践中让学生真正的“动”起来

在新课标背景下,综合实践课作为素质教育的重要组成部分,为了能够充分发挥综合实践课的积极作用,需要努力让学生积极参与到各项活动当中,可以自主发现问题、解决问题,从而获得更好的服务体验、社会实践机会。而如何让学生在综合实践课中'动'起来,是当今教师需要重点考虑的问题。需要学生在活动当中学会分享、合作,养成良好的科学态度,强化服务意识和奉献精神。基于此,本文重点探究如何在小学综合实践课中让学生真正的'动'起来。