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新课程的实践与反思
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作者 刘坚 金晨曼 《教学仪器与实验(中学版)》 2003年第6期2-4,共3页
关键词 基础教育 情感体验 实践能力 中小学 课程改革 教学仪器设备 学习方式 素质教育
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“以园为本教研制度建设”项目正式启动
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作者 金晨曼 《基础教育课程》 2006年第5期63-63,共1页
为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进(《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称(《纲要》)的实施,2006年3月,教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托下发了(《关于开展“以园为本教研制度建设”项目的函... 为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进(《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称(《纲要》)的实施,2006年3月,教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托下发了(《关于开展“以园为本教研制度建设”项目的函》(课程教材中心函[2006114号),该项目拟在总结首批“创建以校为本教研制度建设基地”项目工作经验的基础上,用五年左右的时间,建立和完善以园为本教研制度,提高幼儿教育质量,在全国建立一批起示范作用的基地和幼儿园。 展开更多
关键词 教研制度建设 幼儿园 课程改革 教育部基础教育司 全面协调发展 园本教研
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第四届全国优秀幼儿读物评选结果揭晓
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作者 徐书芳 金晨曼 《幼儿教育》 北大核心 2005年第23期45-46,共2页
关键词 评选活动 早期阅读
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