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新课程的实践与反思
1
作者
刘坚
金晨曼
《教学仪器与实验(中学版)》
2003年第6期2-4,共3页
关键词
基础教育
情感体验
实践能力
中小学
课程改革
教学仪器设备
学习方式
素质教育
下载PDF
职称材料
“以园为本教研制度建设”项目正式启动
2
作者
金晨曼
《基础教育课程》
2006年第5期63-63,共1页
为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进(《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称(《纲要》)的实施,2006年3月,教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托下发了(《关于开展“以园为本教研制度建设”项目的函...
为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进(《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称(《纲要》)的实施,2006年3月,教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托下发了(《关于开展“以园为本教研制度建设”项目的函》(课程教材中心函[2006114号),该项目拟在总结首批“创建以校为本教研制度建设基地”项目工作经验的基础上,用五年左右的时间,建立和完善以园为本教研制度,提高幼儿教育质量,在全国建立一批起示范作用的基地和幼儿园。
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关键词
教研制度建设
幼儿园
课程改革
教育部基础教育司
全面协调发展
园本教研
下载PDF
职称材料
第四届全国优秀幼儿读物评选结果揭晓
3
作者
徐书芳
金晨曼
《幼儿教育》
北大核心
2005年第23期45-46,共2页
关键词
评选活动
早期阅读
原文传递
题名
新课程的实践与反思
1
作者
刘坚
金晨曼
机构
教育部基础教育课程教材发展中心
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2003年第6期2-4,共3页
关键词
基础教育
情感体验
实践能力
中小学
课程改革
教学仪器设备
学习方式
素质教育
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“以园为本教研制度建设”项目正式启动
2
作者
金晨曼
出处
《基础教育课程》
2006年第5期63-63,共1页
文摘
为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进(《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称(《纲要》)的实施,2006年3月,教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托下发了(《关于开展“以园为本教研制度建设”项目的函》(课程教材中心函[2006114号),该项目拟在总结首批“创建以校为本教研制度建设基地”项目工作经验的基础上,用五年左右的时间,建立和完善以园为本教研制度,提高幼儿教育质量,在全国建立一批起示范作用的基地和幼儿园。
关键词
教研制度建设
幼儿园
课程改革
教育部基础教育司
全面协调发展
园本教研
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
第四届全国优秀幼儿读物评选结果揭晓
3
作者
徐书芳
金晨曼
出处
《幼儿教育》
北大核心
2005年第23期45-46,共2页
关键词
评选活动
早期阅读
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程的实践与反思
刘坚
金晨曼
《教学仪器与实验(中学版)》
2003
0
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职称材料
2
“以园为本教研制度建设”项目正式启动
金晨曼
《基础教育课程》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
第四届全国优秀幼儿读物评选结果揭晓
徐书芳
金晨曼
《幼儿教育》
北大核心
2005
0
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