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如何实现核心问题驱动下的深度学习——以小学数学教学为例
1
作者
金景丽
《华夏教师》
2024年第25期103-104,共2页
新课改对小学数学教学提出了新要求,即高效教学、注重创新,其中深度学习作为落实新课改理念、培养学生核心素养的重要途径,近年受到了一线教师的广泛关注。深度学习是一种深刻、全面、高效的新型学习方式,要求对多方信息数据进行挖掘、...
新课改对小学数学教学提出了新要求,即高效教学、注重创新,其中深度学习作为落实新课改理念、培养学生核心素养的重要途径,近年受到了一线教师的广泛关注。深度学习是一种深刻、全面、高效的新型学习方式,要求对多方信息数据进行挖掘、整合、利用,由此促进学生思维高阶发展。基于此,本文立足教学实践,结合新课改要求,从不同方面、不同维度探析核心问题驱动下小学数学课程的深度学习的必要性和实施策略,旨在进一步改善小学数学教学质量,强化学生的自主学习能力。
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关键词
小学数学
核心问题驱动
深度学习
自主学习
下载PDF
职称材料
印度对华反倾销现状、原因及影响
被引量:
3
2
作者
金景丽
孙双娣
《特区经济》
北大核心
2009年第8期95-96,共2页
本文从印度对华反倾销的现状出发,从印度内部和中国企业自身两个方面对产生这种现象的原因作了深入的探讨,同时深入分析了这一现象对我国可能导致的不利影响,在文章最后,给出了一些建议。
关键词
反倾销
现状
原因
影响
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职称材料
题名
如何实现核心问题驱动下的深度学习——以小学数学教学为例
1
作者
金景丽
机构
福建省福鼎市教师进修学校附属小学
出处
《华夏教师》
2024年第25期103-104,共2页
文摘
新课改对小学数学教学提出了新要求,即高效教学、注重创新,其中深度学习作为落实新课改理念、培养学生核心素养的重要途径,近年受到了一线教师的广泛关注。深度学习是一种深刻、全面、高效的新型学习方式,要求对多方信息数据进行挖掘、整合、利用,由此促进学生思维高阶发展。基于此,本文立足教学实践,结合新课改要求,从不同方面、不同维度探析核心问题驱动下小学数学课程的深度学习的必要性和实施策略,旨在进一步改善小学数学教学质量,强化学生的自主学习能力。
关键词
小学数学
核心问题驱动
深度学习
自主学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
印度对华反倾销现状、原因及影响
被引量:
3
2
作者
金景丽
孙双娣
机构
暨南大学经济学院
河南农业职业学院
出处
《特区经济》
北大核心
2009年第8期95-96,共2页
文摘
本文从印度对华反倾销的现状出发,从印度内部和中国企业自身两个方面对产生这种现象的原因作了深入的探讨,同时深入分析了这一现象对我国可能导致的不利影响,在文章最后,给出了一些建议。
关键词
反倾销
现状
原因
影响
Keywords
anti-dumping
situation
reason
impact
分类号
F752.7 [经济管理—国际贸易]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何实现核心问题驱动下的深度学习——以小学数学教学为例
金景丽
《华夏教师》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
印度对华反倾销现状、原因及影响
金景丽
孙双娣
《特区经济》
北大核心
2009
3
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职称材料
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