浅析大学校徽的符号性

读图时代来临，“视觉文化”蓬勃发展，标志，是“视觉文化”的一种表现形式，它是以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的代表某种特定事物内容的图形符号，象征图案，越来越受到社会的关注。大学校擞作为学校的标志具有很强的符号性，本文运用符号学知识结合相关事例对大学校徽的符号性、约定性，差异性进行阐释，让我们从符号学的角度对校叙的认识与设计有一个新的把握。

略论李唐对南宋山水画风格特征的影响

李唐是贯穿两宋画坛的重要人物,对比分析李唐南渡前后的作品,以李唐自身绘画风格的演变作为北宋画风向南宋画风转变的典型性,进而探讨李唐在这一变革时期所起到的巨大的历史推动作用。

浅析合作学习在初中生物教学中的应用

随着新课改的不断深化,原有的满堂灌教学方法逐渐被新型的教学方法所取代,但是目前初中的生物教任然停留在老师教什么学生学什么的状态。新的教学理念更注重的是学生的兴趣,从激发学生学习的主观能动性的角度进行教学。比如常用的合作学习方法,这种教学方法就将学生作为学习的主体,激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。下面笔者就从合作学习在初中生物教学中的应用出发,分析目前初中生物教学中还存在的问题,并提出在初中生物教学中应用合作学习方法的策略。

新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

众所周知,语言是人与人交流、传递信息的主要工具,同时也是教师向学生传授知识的载体。教学语言作为一种艺术形式,同时也作为主要的教学工具,不管是传统的教学模式还是新课程理念下的课堂教学,初中生物课堂教学都要用到语言进行教学,且教师对语言的运用能力对课堂教学效果具有直接的影响。因此,笔者进一步保证初中生物教学的有效性。笔者将对目前初中生物教学中教学语言艺术的现状做出几点分析,同时就如何提高语言教学运用的有效性提出几点拙见,希望对广大初中生物教师提供借鉴和参考。

文人画概念的产生和内涵

我国画坛在20世纪以来谈论最多的就是对"文人画"的讨论和研究,如清朝著名学者康有为和一代大师鲁迅、徐悲鸿等民族大家,都对"文人画"有过很多的独特见解和评论,当今很多评论家把它和现代水墨画作审美比较,都习惯将它归纳于传统民族文化之例。所以民族文化表现的形式之一就是"

浅析中国画的意境美

中国画作品是通过物象传达作画者的思想感情,让观者从中得到美的享受和启发。因此中国画的意境这一美学范畴在对中国画的评判标准中占有十分独特的位置,意境展现诗情画意,以独特的魅力感染人。