1
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抽象函数的定义域 |
金杨建
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《数理天地(高中版)》
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2008 |
0 |
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2
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数学玩的就是概念——两节代数公开课后的反思 |
金杨建
戴益纯
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《中学数学(初中版)》
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2014 |
2
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3
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从命题意图与考查方式入手——一道初中数学选择题命制的过程与思考 |
金杨建
戴益纯
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2021 |
1
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4
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基于模型探究的试题评讲顺序设计 |
金杨建
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《中学数学(初中版)》
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2014 |
2
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5
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中考错题的错因与借鉴 |
金杨建
秦志伟
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《理科考试研究》
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2022 |
0 |
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6
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2011中考之数与式 |
金杨建
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《初中数学辅导(初中版)》
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2011 |
0 |
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7
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四边形易错题方略 |
金杨建
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《数学教学通讯(新课标中考数学)》
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2010 |
0 |
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8
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四边形易错题方略 |
金杨建
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《初中数学辅导(初中版)》
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2012 |
0 |
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9
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“小格点”彰显“大格局”——2017年中考数学“格点”试题的价值探析 |
钟珍玖
金杨建
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《中学数学(初中版)》
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2017 |
2
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10
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与数学对话、与教材对话 教学设计的必由之路 |
胡舜元
金杨建
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《中学数学(初中版)》
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2017 |
1
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11
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发展初一学生类比猜想能力的方法探微——以“平面图形的认识”为例 |
李磊
金杨建
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《数学教学通讯》
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2016 |
0 |
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12
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关联:数学课堂的应然追求--以苏科版“线段、射线、直线(1)”的教学为例 |
何丽华
金杨建
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《中学数学月刊》
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2021 |
0 |
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正方形网格作图的原理、教学功能与建议 |
金杨建
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《中学数学教学参考》
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2021 |
6
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14
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重构,让作业焕发育人生机 |
吕小兵
张建良
金杨建
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《中学数学教学参考》
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2022 |
1
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15
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围绕“形”和“意”,改编数学题 |
金杨建
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《中学数学教学参考》
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2020 |
8
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16
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解题,不能仅是套用“模型” |
金杨建
戴益纯
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《中学数学杂志》
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2018 |
4
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17
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最值问题(1) |
金杨建
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《中学数学教学参考(中旬)》
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2017 |
4
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让导学案更好地服务我们的教学——导学案的设计与使用中的思考 |
金杨建
赵友忠
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《中学数学教学参考(中旬)》
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2010 |
1
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19
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第14讲 尺规作图 |
金杨建
范秋彤
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《中学数学教学参考》
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2022 |
3
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20
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分析条件特征 解法自然生成 |
金杨建
戴益纯
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《中学数学教学参考(中旬)》
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2016 |
1
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