分层次护理管理在高血压合并心脑血管危险因素患者中的应用

目的:观察分层次护理管理在高血压合并心脑血管危险因素患者中应用效果。方法:选择2015年1月至2016年12月来医院治疗的高血压合并心脑血管疾病的患者80例,平均分为两组,对照组按传统方法护理,观察组患者接受分层次护理管理,统计所有患者的血压达标情况、合并心脑血管危险因素的情况、随访调查中出现病情复发现象的患者数量以及患者出现并发症的类型以及次数。结果:分层次护理管理下的大部分患者血压稳定在正常水平,与传统方法护理下的患者进行比较,患者血压的控制效果明显较好,各项危险因素方面也明显较少,随访调查结果显示,分层次护理管理下出现病情复发现象并再次入院治疗的患者数目以及患者出现并发症的情况与对照组比较明显较少。结论:落实分层次护理管理,能够将患者的血压稳定在安全范围内,还能减少心脑血管的危险因素以及病情复发现象的出现,具有显著的作用效果。

臭氧联合阴道塞药治疗阴道炎的护理方法及其效果

目的:探讨臭氧联合阴道塞药治疗阴道炎的护理方法及临床效果。方法:选取2016年1月—2017年1月我院确诊的阴道炎患者102例,按随机数字表法分为2组,对照组51例,给予硝酸咪康唑栓阴道塞药治疗,1次/d,治疗7天为1个疗程;观察组51例,在对照组治疗基础上联合臭氧治疗,1次/d,治疗7天为1个疗程,并配合相应的护理干预。比较两组治疗效果、治愈时间,随访0.5~1年后,比较两组情况,采用生活质量测定量表简表(Quality of life,QOL)对患者生活质量进行评定。结果:观察组治愈时间短于对照组(P<0.05);观察组治疗总有效率高于对照组,复发率低于对照组(P<0.05);观察组治疗后生活质量总评分高于对照组(P<0.05)。结论:阴道炎患者在阴道塞药治疗基础上联合臭氧治疗的效果较好,同时配合相应的护理干预能促进患者恢复,提高患者生活质量。

风险管理在急诊科中的应用及评价

风险管理在急诊科中的应用及评价是目前研究的热点之一。提高急诊科医疗服务质量,及时发现各种医疗事故和纠纷的隐患,建立明确的风险评价标准,准确分析风险发生可能引发的后果和可能性,建立明确风险管理制度,提高急诊科人员的责任心,构建科学的风险处理规程,有效控制医疗风险的发生并将医疗风险带来的影响降至最低。急诊科采取风险管理大大减少了急诊科医疗纠纷和事故的发生率,可有效提高急诊科医疗服务质量。

例谈小班橡皮泥活动的开展

案例1：小班泥工活动“小鸡” 教师先出示小鸡图片．引导幼儿观察：小鸡有圆圆的头、圆圆的身体。再出示橡皮泥做的小鸡范例．引起幼儿的兴趣。然后，教师示范做小鸡：搓两个圆，小圆做小鸡的头，大圆当小鸡的身体，用火柴棒连接头和身体，在头的相应位置戳上小洞做小鸡的眼睛和嘴巴。这时．教师接到一个电话：养鸡场需要一批小鸡．幼儿帮忙做小鸡。

对幼儿彩泥作品展示分享的思考

展示是多元智能理论中的重评价思想，而分享是一种不以教育为明显目的却能够对幼儿带来长期影响的理想的早期教育手段。幼儿彩泥作品的展示分享为幼儿提供了自我表现的机会．鼓励幼儿充分展示自己的努力和成就，

幼儿彩泥活动中的教与不教

初始阶段不教在幼儿初接触彩泥阶段不教，让幼儿自由、随意地玩，主要是激发幼儿的玩泥兴趣，保持积极的情绪和内心自由的定势。老师参与这种自由自在的玩泥活动。今天加入这一组，只做一名玩伴，可以边玩边自言自语：“我来做一个苹果，红红的、圆圆的真好吃。”明天再在另一组做个黄黄的梨子，轻轻地和身边的幼儿讨论：我的梨子做得怎么样？哪里需要改变？老师玩得很投入，一旁的幼儿，有的会跟着模仿，做一个苹果或者一个梨子；有的会学着老师的样子自言自语：“我来做一架飞机，大大的身体，两只翅膀，还有尾巴。”在这一阶段，老师要注意观察幼儿的玩泥风格，分析他们玩泥时存在哪些问题，需要什么样的帮助，思考用什么方法来进行指导，教给他们什么才是合适的，才是有助于幼儿发展的。

CPAP联合沐舒坦和立止血治疗新生儿肺出血疗效分析

目的探讨CPAP联合沐舒坦和立止血治疗新生儿肺出血的疗效。方法对我院2001年1月～2009年6月收治的88例新生儿肺出血采用CPAP加沐舒坦和立止血联合治疗,与1997年1月～2000年12月33例新生儿肺出血单纯抗感染、止血对症的疗效进行分析对比。结果 2001年1月后采用CPAP联合沐舒坦和立止血治疗新生儿肺出血88例,死亡(包括放弃治疗)26例,病死率29.5%。2000年12月前新生儿肺出血33例,死亡28例,病死率84.8%,两组差异显著(χ2=6.25,P<0.01)。结论 CPAP联合沐舒坦和立止血治疗新生儿肺出血疗效显著。

幼儿科学活动中记录表的使用方法

在科学发现活动中，记录表可以记录幼儿在观察和调查中的发现、在实验活动中的猜想和验证、在讨论学习中的分类和梳理；可以帮助幼儿细致地观察现象，引导幼儿学会主动学习和进行学习的自我构建；更能帮助教师深入了解幼儿的发现与获取的经验，使活动得以顺利开展。由于幼儿科学发现活动的目标不同，所使用记录表的内容、

彩泥动物二则

灵动的蜻蜓1．搓一个圆圆的头，在头上装上眼睛和嘴巴。2．在牙签上裹上彩泥，装饰后做细长的身体。3．连接头和身体。4。用硬纸剪出翅膀，对称地插出飞的动态。

有效组织晨间谈话,让谈话活动“活”起来

《3—6儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。因此,晨间谈话是幼儿一日活动中不可或缺的一个环节,一般安排在早餐前后,大概10分钟左右。活动中,教师组织幼儿倾听与表达,养成良好的倾听习惯,增强语言表达能力。笔者结合具体案例,从以下几个方面谈谈,如何有效组织晨间谈话,让谈话活动“活”起来。

巧用纸箱做娃娃家具

材料:长方形的纸板箱(大小、比例根据需要自定)两只,旧挂历纸若干。制作方法:小床:①在纸箱四边画上床边,注意保留四个角做床脚(图一)。剪去斜线部分,再把底部剪去。②取剪下来的纸板剪床的靠背,粘贴在床的一端。

小班幼儿泥塑活动的指导方法

小班幼儿泥塑活动正处于由“无目的活动期”向“基本形状期”过度阶段。这一阶段的幼儿不能有目的地塑造某一物体形象，他们乐于反复摆弄泥团，在团搓中享受泥团的触觉感和形态的变化感。