对高中地理教学内容的探讨和建议

有关方面正在组织修订普通高中地理教学大纲，并将在此基础上编写新的高中地理教材。这是一项关系到21世纪我国中学地理学科地位及中学地理教学质量的工作，具有深远的意义。

地理教学中思维品质的培养

“发展地理思维能力”是九年义务教育大纲规定的教学目的之一，而地理思维能力的体现，依赖于地理思维品质的达到程度。因此，在地理教学中，培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。一、地理教学中思维品质的培养：１．（精炼提问）培养学生思维的敏捷性促成学生...

现行高中地理教科书中几个值得商榷的问题

现行高中地理教科书中几个值得商榷的问题□刘兴仁（北京１７１中）□金桂森（北京东城教科中心）一、不能把上海７月份气温日变化平均情况示意图中的太阳辐射和地面辐射曲线视为地面热量收支曲线现行高中地理教科书上册５３页上的“上海７月份气温日变化平均情况示意图”...

从“上海七月份气温日变化平均状况示意图”谈起

现行高中地理教科书中的"上海七月份气温日变化平均状况示意图"所要表明的是:气温日变化的一般规律;气温的变化并不直接取决于太阳辐射的日变化,而是直接与地面辐射强弱有关;在时间上最高气温落后于太阳辐射和地面辐射的最大值,具体地说,太阳辐射最大值一般出现在正午12时,地面辐射最大值或地面温度最大值一般出现在午后1时左右。