基于学习任务群的初中语文古诗词群文阅读的文本选择研究

随着《语文课程标准2022年版》的提出,学习任务群这个概念越来越得到教育界的重视。学习任务群与古诗词群文阅读都是关注文本整合,强调综合性学习的教学方法,二者具有高度的契合性,教师应该基于学习任务群安排古诗词群文阅读的文本。本文提出立足学生学情、关注单元设计、把握诗词间内在联系的文本选择策略。