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探析宁海地名的语言文化特征
1
作者
金武斌
《现代语文(下旬.语言研究)》
2013年第4期123-126,共4页
地名是人们赋予各个地理实体的专有名称。"专有名称"表达了地名的语言学特征,"人们赋予"显示了地名的社会性。地名是一种重要的象征性符号,是"人类历史文化的活化石",其中所蕴含的丰富的自然和文化内涵,...
地名是人们赋予各个地理实体的专有名称。"专有名称"表达了地名的语言学特征,"人们赋予"显示了地名的社会性。地名是一种重要的象征性符号,是"人类历史文化的活化石",其中所蕴含的丰富的自然和文化内涵,可以反映某一民族、某一地区以及某一历史阶段的地理特征、物产经济、历史事实(事件或人物)、历史变迁以及宗教信仰等。宁海地名反映了自古以来宁海所处浙东地区独特的地形地貌,描绘着宁海的地域特色、经济类型,记录着宁海悠久的历史史实和民间传说以及当地民众的善良美好的心理愿望和道德情操,由此我们可以感受到浙东宁海特有的语言文化内涵。
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关键词
宁海
地名
文化
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职称材料
生活教育教学模式在地理教学中的运用
2
作者
金武斌
《重庆陶研文史》
2009年第4期215-217,共3页
地理教学是中学学科教学的主要内容,由于其学科特性——综合性和区域性,决定了该学科教学的难度和生活化,因此,在课堂上选择科学的教学方法,独特的教学思想来指导尤为重要。多年的研究比较和证明:以陶行知的生活教育理论,结合新...
地理教学是中学学科教学的主要内容,由于其学科特性——综合性和区域性,决定了该学科教学的难度和生活化,因此,在课堂上选择科学的教学方法,独特的教学思想来指导尤为重要。多年的研究比较和证明:以陶行知的生活教育理论,结合新课程标准,联系学生的生活实际,学习知识、应用知识,不仅能让学生对本学科产生浓厚的学习兴趣,还能养成他们学以致用的科学习惯,更能使他们持续学习,以提高他们的生活质量。本文从新课程标准与陶行知理论、本学科知识的生活范例、课堂教学中操作程序等方面,为践行陶行知教育思想和新课程理论提供了很好的借鉴。
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关键词
生活教育
地图教学
求真
创新
教学做合一
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职称材料
人文地理综合复习题(三)
3
作者
金武斌
《地理教育》
2009年第5期54-57,共4页
关键词
土壤盐碱化
区位因素
综合题
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职称材料
掌握方法 书写精彩
4
作者
蔡睿
金武斌
《地理教育》
2009年第5期68-69,共2页
一、重视基础 地理基础知识从宏观层面分就是自然地理和人文地理,微观层面分包括地球运动、气候、区域、区位等。老师讲课是分板块逐步讲起,所以学习是一个先分后总的过程。
关键词
掌握方法
书写
人文地理
自然地理
宏观层面
基础知识
地球运动
气候
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职称材料
关于《北京教育学院1994—2000年改革与发展研究》的报告
5
作者
王
金
保
吴秉忠
+13 位作者
李方
叶九成
徐锡棋
卢元错
徐中伟
段义山
卫东
戴琅
郭世安
金武斌
潘友钧
杨运昌
方光礼
聂荣
《北京教育学院学报》
1996年第4期7-8,34,共3页
关键词
改革与发展
教育学院
整体改革
体制改革
建设有中国特色的社会主义理论
科研管理
制度改革
教学质量
教育教学改革
校办企业
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职称材料
“香云纱”试题设计
6
作者
王忠志
金武斌
《中学地理教学参考》
2020年第20期89-89,共1页
一、试题设计我国岭南地区,气候湿热,独特的地理环境诞生了具有"丝织品中的黄金"之称的香云纱。香云纱要经过"三蒸九煮十八晒"等烦琐而"低贱"的制作过程。虽然受限于印染和纺织技术,香云纱色彩和图案单一...
一、试题设计我国岭南地区,气候湿热,独特的地理环境诞生了具有"丝织品中的黄金"之称的香云纱。香云纱要经过"三蒸九煮十八晒"等烦琐而"低贱"的制作过程。虽然受限于印染和纺织技术,香云纱色彩和图案单一,但历史上仍受到众多女性的青睐。据此完成1~3题。1.据材料推测香云纱被称为"丝织品中的黄金"的主要原因是()A.原料为蚕丝,质地柔软B.生产过程烦琐,生产成本高C.原料为蚕丝。
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关键词
香云纱
丝织品
试题设计
蚕丝
地理环境
岭南地区
生产成本
纺织
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职称材料
“青蒿与青蒿素”试题设计
7
作者
王忠志
金武斌
《中学地理教学参考》
2020年第24期82-83,共2页
[试题设计]阅读材料,回答下列问题。材料一广西壮族自治区融安县是典型的喀斯特山区,该县大环境湿润,小环境干旱,不适宜种植其他作物,但该县却是全球最大的青蒿种植基地,也是全球最大的青蒿素生产基地,每年的青蒿素产量约占全球产量的1/...
[试题设计]阅读材料,回答下列问题。材料一广西壮族自治区融安县是典型的喀斯特山区,该县大环境湿润,小环境干旱,不适宜种植其他作物,但该县却是全球最大的青蒿种植基地,也是全球最大的青蒿素生产基地,每年的青蒿素产量约占全球产量的1/3。材料二青蒿味苦,为典型的浅根植物,在海拔300米以下的石山、土坡、丘陵等地方均能正常发育。以前在严酷的自然环境下,融安县不得不种植青蒿。
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关键词
试题设计
青蒿素
融安县
喀斯特山区
种植基地
正常发育
全球产量
自然环境
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职称材料
题名
探析宁海地名的语言文化特征
1
作者
金武斌
机构
浙江财经学院人文学院
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2013年第4期123-126,共4页
文摘
地名是人们赋予各个地理实体的专有名称。"专有名称"表达了地名的语言学特征,"人们赋予"显示了地名的社会性。地名是一种重要的象征性符号,是"人类历史文化的活化石",其中所蕴含的丰富的自然和文化内涵,可以反映某一民族、某一地区以及某一历史阶段的地理特征、物产经济、历史事实(事件或人物)、历史变迁以及宗教信仰等。宁海地名反映了自古以来宁海所处浙东地区独特的地形地貌,描绘着宁海的地域特色、经济类型,记录着宁海悠久的历史史实和民间传说以及当地民众的善良美好的心理愿望和道德情操,由此我们可以感受到浙东宁海特有的语言文化内涵。
关键词
宁海
地名
文化
分类号
H136 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
生活教育教学模式在地理教学中的运用
2
作者
金武斌
出处
《重庆陶研文史》
2009年第4期215-217,共3页
文摘
地理教学是中学学科教学的主要内容,由于其学科特性——综合性和区域性,决定了该学科教学的难度和生活化,因此,在课堂上选择科学的教学方法,独特的教学思想来指导尤为重要。多年的研究比较和证明:以陶行知的生活教育理论,结合新课程标准,联系学生的生活实际,学习知识、应用知识,不仅能让学生对本学科产生浓厚的学习兴趣,还能养成他们学以致用的科学习惯,更能使他们持续学习,以提高他们的生活质量。本文从新课程标准与陶行知理论、本学科知识的生活范例、课堂教学中操作程序等方面,为践行陶行知教育思想和新课程理论提供了很好的借鉴。
关键词
生活教育
地图教学
求真
创新
教学做合一
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
人文地理综合复习题(三)
3
作者
金武斌
机构
重庆市育才中学
出处
《地理教育》
2009年第5期54-57,共4页
关键词
土壤盐碱化
区位因素
综合题
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
掌握方法 书写精彩
4
作者
蔡睿
金武斌
机构
南开大学
出处
《地理教育》
2009年第5期68-69,共2页
文摘
一、重视基础 地理基础知识从宏观层面分就是自然地理和人文地理,微观层面分包括地球运动、气候、区域、区位等。老师讲课是分板块逐步讲起,所以学习是一个先分后总的过程。
关键词
掌握方法
书写
人文地理
自然地理
宏观层面
基础知识
地球运动
气候
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于《北京教育学院1994—2000年改革与发展研究》的报告
5
作者
王
金
保
吴秉忠
李方
叶九成
徐锡棋
卢元错
徐中伟
段义山
卫东
戴琅
郭世安
金武斌
潘友钧
杨运昌
方光礼
聂荣
出处
《北京教育学院学报》
1996年第4期7-8,34,共3页
关键词
改革与发展
教育学院
整体改革
体制改革
建设有中国特色的社会主义理论
科研管理
制度改革
教学质量
教育教学改革
校办企业
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“香云纱”试题设计
6
作者
王忠志
金武斌
机构
重庆市育才中学校
出处
《中学地理教学参考》
2020年第20期89-89,共1页
文摘
一、试题设计我国岭南地区,气候湿热,独特的地理环境诞生了具有"丝织品中的黄金"之称的香云纱。香云纱要经过"三蒸九煮十八晒"等烦琐而"低贱"的制作过程。虽然受限于印染和纺织技术,香云纱色彩和图案单一,但历史上仍受到众多女性的青睐。据此完成1~3题。1.据材料推测香云纱被称为"丝织品中的黄金"的主要原因是()A.原料为蚕丝,质地柔软B.生产过程烦琐,生产成本高C.原料为蚕丝。
关键词
香云纱
丝织品
试题设计
蚕丝
地理环境
岭南地区
生产成本
纺织
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“青蒿与青蒿素”试题设计
7
作者
王忠志
金武斌
机构
重庆育才中学校
出处
《中学地理教学参考》
2020年第24期82-83,共2页
文摘
[试题设计]阅读材料,回答下列问题。材料一广西壮族自治区融安县是典型的喀斯特山区,该县大环境湿润,小环境干旱,不适宜种植其他作物,但该县却是全球最大的青蒿种植基地,也是全球最大的青蒿素生产基地,每年的青蒿素产量约占全球产量的1/3。材料二青蒿味苦,为典型的浅根植物,在海拔300米以下的石山、土坡、丘陵等地方均能正常发育。以前在严酷的自然环境下,融安县不得不种植青蒿。
关键词
试题设计
青蒿素
融安县
喀斯特山区
种植基地
正常发育
全球产量
自然环境
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探析宁海地名的语言文化特征
金武斌
《现代语文(下旬.语言研究)》
2013
0
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职称材料
2
生活教育教学模式在地理教学中的运用
金武斌
《重庆陶研文史》
2009
0
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职称材料
3
人文地理综合复习题(三)
金武斌
《地理教育》
2009
0
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职称材料
4
掌握方法 书写精彩
蔡睿
金武斌
《地理教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
5
关于《北京教育学院1994—2000年改革与发展研究》的报告
王
金
保
吴秉忠
李方
叶九成
徐锡棋
卢元错
徐中伟
段义山
卫东
戴琅
郭世安
金武斌
潘友钧
杨运昌
方光礼
聂荣
《北京教育学院学报》
1996
0
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职称材料
6
“香云纱”试题设计
王忠志
金武斌
《中学地理教学参考》
2020
0
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职称材料
7
“青蒿与青蒿素”试题设计
王忠志
金武斌
《中学地理教学参考》
2020
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