高校艺术专业英语教学初探

针对高校艺术专业学生英语教学难的情况,本文从教材的选择、发挥学生主观能动性、利用好课堂、发挥教师主观能动性和运用丰富的教学资源这几个方面进行了探讨。

学习英语词汇的教学策略

针对学生记英语单词难的情况,本文从单词本身的特点,阅读认识新单词的方法,利用游戏来学习单词的途径,文章中单词的处理方法和对学习到的单词进行巩固这几个方面进行了探讨。

高职高专英语教学初探

针对高职高专学生英语基础都很薄弱的情况,本文从知识点的学习、评价的方式、学习分组、学习英语的多种方式,以及建立良好的师生关系这几个方面探讨如何进行高职高专学生的英语教学。

英语听力教学中的学习策略

策略指导对培养学生的学习能力是有用的,研究学习策略并在教学中运用学习策略对当今教师是必要的。根据听力教学的特点,结合不同学生的情况,采用不同的学习策略进行指导。

利用网络自主学习平台加强高校学生课后英语学习

网络自主学习平台在高校英语教学中起到了越来越重要的辅助作用。本文通过网络自主学习平台自身的特点,从教师和学生如何利用它的角度出发,介绍了如何利用网络自主学习平台达到加强高校学生课后英语学习的目的。

大学英语教学中跨文化交际能力培养的途径

随着国际经济的融合,中国"一带一路"倡议的落实,社会对学生跨文化交际能力的要求越来越高。但在传统模式下的大学英语教学中,对于学生跨文化交际能力的培养存在诸多问题。这些问题可以通过教师自身跨文化能力的提升,采用贴近真实交际情景的教学方式,选用中外对比的跨文化交际教材,创建跨文化交际知识的资源库,培养学生实践和研究能力,提高和培养学生的跨文化交际能力,让他们成为合格的文化传承者和传播者。