初中生几何直观能力的培养

《义务教育数学课程标准(2011版)》中指出,几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。几何直观所指有两点:一是几何,主要是指图形;二是直观,指直接看到的东西,更重要的是依托现在看到的东西或以前看到的东西进行思考、想象、综合。几何直观就是依托、利用图形进行数学思考和想象。认识和理解几何直观,培养学生的几何直观能力,在整个数学学习过程中都显得尤为重要。一、引导学生学会用图、画图在日常教学中。

初中生几何直观能力的培养

《义务教育数学课程标准(2011版)》中指出,几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.几何直观所指有两点:一是几何,主要是指图形;二是直观,指直接看到的东西,更重要的是依托现在看到的东西或以前看到的东西进行思考、想象、综合.几何直观就是依托、利用图形进行数学思考和想象.

做好小学与初中数学知识的有效衔接——以“数与代数”为例

《义务教育数学课程标准(2011年版)》把小学、初中数学内容分为"数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用"四大知识板块。在"数与代数"板块中,要让学生经历数与代数的抽象,运算与建模的过程,并掌握数与代数的基础知识和基本技能。如何处理好初中与小学数学知识的衔接,使中小学的数学教学具有连续性和统一性,使他们的数学知识和能力都衔接自如,需要教师认真研究并在实践中应用。