考核要量化 评聘要结合——高校全员考核聘任制度改革初探

本文提出高校全员考核聘任工作必须要坚持原则 。

我国农村人才建设存在的主要问题和发展对策

优秀的农民就是农村人才,骨干农民、中坚核心农民是农村人才的主体,他们支撑着中国农业的未来。本文分析我国农民素质提高缓慢的主要原因,并给出加强我国农村人才队伍建设的对策:要求建立有利于人才成长的制度和机制,营造人人成才的环境;从人才教育源头、过程寻找突破口,实现人才队伍建设目标;建立并完善培植农村人才的学校教育新体制;推进农村教育课程改革和教材建设;培植中坚农民和骨干农民;建立和完善农民合作组织。

韩国中小学教师的职前培养和在职培训

教育民主化、学校自主办学和确保优秀教师一直是在世界教育发展中倍受关注的改革重点,师范教育的专门化、教师职前培养、考试录用、在职培训和教师评价又是确保优秀教师、提高教学质量的关键环节。本文分析了第二次世界大战后韩国中小学教师职前培养、考试录用和在职培训三大环节,以及教师队伍建设的发展历程、特点和发展趋势,对我国当前师范教育的改革可以起到比较和借鉴作用。

海外农民职教特点及相关政策

进入新世纪,随着我国农村城市化和农村劳动力的转移,农民职业教育日益被社会关注.为学习和借鉴国外经验,少走不必要的弯路,分析和研究国外先进经验,要比只埋头研究国内农民职业教育更加开放和开明,这是系统工程原理在农民教育中的应用.

适应市场经济 转变经营模式

北京光学仪器厂是以生产大地测量仪器为主导产品的高科技技术密集型企业,从这个特点出发,在转换机制、走向市场过程中,我们确立了大生产、大市场、大协作的经营模式。并且根据这个经营模式在企业内部机构设置上进行了相应的改革。为什么这样做?主要的想法就是进一步适应市场经济的要求。经过多年的探索,我们深切感到,在科学技术日新月异发展的今天,如果还固守计划经济体制下“小而全”、“小而洋”的经营模式,很难适应社会主义市场经济的需要。也可以说,不改变原有的经营模式,企业就无法再生存,更不用说发展了。适应市场经济要求,我们从大生产、大市场、大协作的思路出发,走向社会、闯出京门、全员面向市场。

我国农村绿色证书教育的研究历程和发展方向

上世纪90年代初起步的农村绿色证书教育在新世纪遇到了一些困难。回顾和总结农村绿色证书教育的研究历程,研究新时期农村、农民教育的核心问题和发展趋势,提出新时期农村绿色证书教育的科学依据和理论体系,为农民职业教育的持续发展奠定基础。

加工型春种胡萝卜优良品种的筛选

对来自不同国家和地区的２２个胡萝卜品种进行春种比较试验，从植物学性状、产量、品质（感观品质、加工品质、营养品质）３个方面进行鉴定，淘汰了１７个品种，选出５个适合春种的加工型品种，并进一步筛选出东方红秀、改良黑田五寸２个最佳品种，供试种推广。