浅谈高中政治教学中学生思维能力的培养

随着时代的发展,社会越来越需要具有良好思维能力的创新型和实践型人才。高中生处于人生的又一个转折点,在高中阶段培养学生的思维能力,对于帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观至关重要。具体可从培养学生的逻辑思维能力、辩证思维能力、创造性思维能力方面努力。

浅谈班主任德育工作中的批评艺术

德育是指对学生进行思想道德和心理品质等方面的教育。德育工作是学校教育工作的重要内容,也是班主任工作的一项重要内容。德育工作的成效如何,不仅关系到学校培养人才的质量,也关系到学生整体素质的提高。作为教育工作者,特别是班主任,有必要对德育工作进行研究。本文谈谈班主任工作中进行德育的一些方法和体会。一、德育工作的原则1.德育工作要长期、反复进行。

政治教学培养学生创造性思维能力的几个途径

作为一名政治教师，在教学中培养学生的创造性思维能力尤为重要。那么，如何培养学生的创造性思维能力呢？笔者对此进行了一些尝试。一、通过组织丰富多彩的课堂活动培养学生的创造性思维能力笔者在政治教学中十分重视对学生创造性思维能力的培养，会根据教学内容设计便于学生参与的活动，为学生提供许多思考、创造的机会和空间，培养学生的创造性思维能力。比如，在讲“商品服务市场”的内容时，我给学生布置了这样的课前任务：可采用小品、相声、话剧等形式进行表演，自编自导。这次活动大大激发了学生的参与意识，编排的节目既有趣又有浓厚的时代感，从语言、结构的使用和编排上具有一定的创造性。通过这一形式的课堂教学，使学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，提高了学生理论联系实际的能力，更重要的是培养了学生创造性思维能力。

心理素质教育对班主任提出的新要求

当今社会,人们的家庭条件越来越好,生活水平越来越高,但当今社会的中学生从小在家庭的呵护下成长,遇到的挫折少,磨练意志的机会少,心理素质越来越差,一旦遇到困难、挫折,就会对他们的心理造成很大负担,使他们难以接受,无法处理。因此,在新课改下,班主任在搞好新课程教学的同时,要不断对学生渗透心理素质教育,而要对学生进行心理素质教育。这必然对教师尤其是班主任提出更新的、更高的要求。

浅析中国革命统一战线

为什么要建立革命统一战线?为什么共产党要和国民党合作?中国共产党领导的第一次工人运动,在1923年受到挫折,二七大罢工失败,工人运动转入低潮。因为当时工人阶级力量还较小,而帝国主义和封建势力过于强大。同时,孙中山领导的资产阶级二次革命、护国运动、护法运动屡遭失败。在苏联和中国共产党帮助下,孙中山认识到民众力量的伟大,认识到联合工农,建立革命武装的重要性。1922年秋,他在上海召集有共产党员参加的会议,研究改组国民党的计划。中国共产党从中国革命的需要出发,为共同进行反帝反封建的斗争,提出国共两党合作的要求,建立革命统一战线,这就是中国共产党第三次全国代表大会的中心议题。

高中历史学科核心素养培养策略

历史学科教育中,核心素养教育渗透成为了一个新的趋势,也成为新一轮课改的主要目标和任务。历史教师就要改变传统的教学方式,要探索创新形式,通过评说历史故事、史料素材、影视剧题材、历史思辩讨论、历史的比较研究等方式渗透核心素养教育,提高学生综合素质。