移动互联视阈下基于游戏化理念的中医药自学平台设计与应用

利用移动互联技术培养学生运用网络学习平台进行主动学习的习惯已经成为教育领域的关注重点,而融入游戏化理念则是在此基础上的发展创新。文章通过阐述游戏化理念以及移动学习的核心概念的界定与辨析,并以此为设计基础构建一种能够满足高等中医药院校学生碎片化学习需求的、具有沉浸感体验且符合学习规律的多元性自主学习平台,为游戏化移动学习的应用研究提供参考。

自动化考试系统在高等中医药院校中的应用

中医药院校传统考试存在考试内容缺漏、方式单一、评判多元等缺陷,从内容到模式都已不能满足新世纪中医药人才培养的目标。考试应重点突出医学生运用基础知识处理复杂问题的综合能力。通过机考方式的独特性,针对中医"望、闻、问、切"的传统诊断手法,利用多媒体技术增加现代化试题,弥补中医药类医学生传统考试方式单一的环节,自动化考试模式的应用能够在教学管理上实现真正意义的教考分离。

基于信任模型的中医药方剂相似度计算方法

为了解决中医药方剂相似度无法定量化和方剂组成成分互相干扰问题,提出了一种基于信任模型的中医药方剂相似度的计算方法,通过方剂自身交互经验,计算不同方剂直接信任值,同时依靠两种方剂间的推荐信息来获得第三种方剂信任程度,凭借所得信息计算推荐信任值,使用直接信任值与推荐信任值构建综合信任模型,对信任值较高的方剂与其它信任值较高的方剂交互,确定方剂组成成分分布,利用多变量普遍化分布描述交互方剂,得到组成成分分布规范化因子,构建方剂、证型、组成成分关联,并将该关联存放至信任模型内,依靠信任模型对方剂—证型、方剂—组成成分进行相似度计算。仿真结果证明,所提方法能够更为精确识别方剂之间含有的组成成分,并且不会因为成分重复记录较大,导致计算结果出现误差。

泛在学习环境下基于智能无线终端的中医药自主学习服务平台设计

文章从移动学习概述入手,分析了基于智能无线终端中医药自主学习服务平台要融合数字化校园、交流互动、资源共享和个性化服务三方面的需求,并从开发技术和平台主要模块及功能介绍两方面论述了泛在学习环境下基于智能无线终端的中医药自主学习服务平台设计。

基于游戏化移动学习在高等中医药院校的应用思考——以“杏林魁首”自主学习平台为例

随着信息技术与教育领域的不断融合创新,基于游戏化理念的移动学习方式以其趣味性、移动性、碎片式的学习体验日益受到教育行业的广泛关注。高等中医药教育肩负为我国中医药事业培养具备传承创新能力优秀人才的重任,其首要任务是中医原创思维的传承,但经典文献的学习往往伴随着枯燥、乏味等消极情绪的产生,而游戏化移动学习方式的出现能使之有效改善,作为一种非正式学习方式极大程度上促进医学生的学习兴趣,进而达到学习效果的提升。文章以游戏化移动学习理念为核心展开研究,阐述了游戏化和移动学习概念,分析了游戏化移动学习的优势并展开思考,最后介绍了以游戏化理念设计开发的移动端自主学习平台——杏林魁首的功能设计,希望借此对高等中医药现代化教育研究工作有所帮助。

“计算思维”在高等医学院校的应用

随着大数据时代的到来,基于对海量数据的整理和分析,理性决策逐步替代了感性决策,取而代之的是经验与分析。通过对这一领域的深入探索,计算思维将成为人们认识和解决问题的基本能力之一。大学计算机基础课程在学生综合素质及创新能力培养方面发挥着重要作用,将计算思维的理念融入到大学计算机基础的教学当中,针对主动思维能力培养、教学内容与资源建设、现代信息技术手段应用以及实验平台及内容建设等四方面的研究和实践,达到培养学生计算思维和创新思维能力、提升教师素质和科研能力、构建可持续发展的教与学创新模式的目的。

共享移动互联空间离线网络短链接稳定性检测

网络链接功率分配不均,导致检测结果有效性与误码率受到影响。因此提出共享移动互联空间离线网络短链接稳定性研究。共享移动互联空间下,利用传感器采集链路信号,通过数据服务器负责对链路信号进行交互处理,并传送到检测端;根据不同波束所在矩阵发射角,结合链路传输最大速率,完成离线网络短链接的最优功率分配;按照检测原理,塑造安全宽度、可承载数据量、调度能力等六个指标,构建区域评估模型,完成短链接稳定性检测。在仿真中验证结果有效性分析,平均链路切换耗时0.03462秒,与测试的时候设置的30ms相差不多,有效减少了检测的误码率。

基于Gamification理念的移动学习探析

为了在移动互联网环境下提高学生学习的主观性和创新性,文章首先阐述了基于Gamification理念的移动学习研究背景与理论基础,然后在此基础上分析了游戏化移动学习的优势,最后论述了基于Gamification理念的移动学习策略.

基于药物经济评价信息系统的研究

随着信息社会的来临,信息作为与物质和能量一样重要的资源,在社会生产和日常生活中起着越来越重要的作用。同时,信息技术已经成为推动医药研究进程和提升卫生医疗服务质量的核心推动力。党的十八大提出利用信息化手段,促进优质医疗资源纵向流动,越来越多的医疗机构利用现代化信息管理模式,建立医患信息互动机制,在现代医疗信息化手段不断提高、医患信息不对称差距缩短的前提下产生了积极的效果,并且利用信息化技术手段能够为医疗用药信息透明以及合理用药提供客观的科学依据。

中医药信息学学科建设及人才培养的思考

随着科学技术的进步,中医药事业得到了进一步发展,加强中医药信息学学科建设,培养出新时代所需要的信息化人才,使之有效服务于中医药事业的发展。文章从现实出发,首先对中医药信息学学科建设进行阐述,其次提出信息化人才的培养策略,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

计算机高级程序设计课程混合式学习模式研究与实践

通过对当前高等学校教学中存在的实际问题进行分析,提出了在教学过程中采取混合式学习模式,通过整合教学资源,加强学习过程管理,采用多元化考核等方法,解决混合式学习过程中的实际问题,并将其应用于教学实践当中,取得了良好的教学效果。

中国阿片类药物治疗癌痛的药物经济学研究质量评价

目的分析中国阿片类药物治疗癌痛的经济性。方法计算机检索维普网、中国知网、万方数据库、PubMed、Springer、Elsevier ScienceDirect、Web of Science中有关阿片类治疗癌痛的药物经济学评价研究,使用卫生经济研究质量评价(QHES)工具进行质量评价及分析。结果共纳入29篇文献,包括26篇成本-效果分析,3篇最小成本分析。其中28篇文献QHES评分低于75分,1篇高于75分。结论关于阿片类治疗癌痛的药物经济学评价,中国整体研究质量不高,且研究方法不够严谨,相关专业人员应结合我国最新发布的药物经济学评价指南开展高质量的药物经济学研究,为促进临床合理用药提供循证依据。

天癸从精化气论探微

天癸作为中医学术词语,最早见于《素问·上古天真论》。天癸男女均有,本文主要讨论女性天癸的作用,天癸源于先天,藏之于肾,受后天水谷精微的滋养。影响妇女一生各阶段的生长壮老已的生理、病理,特别是对月经和孕育方面具有重要的作用。

论中医药信息学学科建设与人才培养

信息化技术在中医药文化的传承和创新发展领域得到了广泛地应用,大数据时代为中医现代化发展带来了机遇。中医药信息学以对海量数据的收集、分析、处理、利用、决策支持与知识发现为研究方向,具有互联网思维、既懂中医又精通计算机技术的复合型人才成为中医药信息学发展壮大的迫切需求。

高校计算机实验室网络安全问题探析

本文阐述了高校计算机实验室网络安全的相关问题及其影响,分析了问题产生的原因,探讨从规章制度、技术手段、思想教育等方面入手解决这些安全隐患,提出了一些切实有效的措施,为学生营造一个安全的学习、实践环境,进而保障教学、实践活动及科研工作的顺利进行。

基于游戏化理念的中医药自主学习平台设计---以移动学习为视角

随着国家以加快教育现代化和教育强国建设为核心理念的教育信息化2.0行动计划的部署开展,如何促进现代化信息技术与教育教学的深度融合、以信息化引领为途径构建学生为中心的全新教育教学体系日益受到业界学者的关注。以移动学习为视角,融入游戏化的相关理论,分析中医药高等教育教学过程中传承与创新的迫切需求,探讨构建满足碎片化学习需要且具有游戏化视觉冲击力和沉浸感的自主学习平台的设计与实现思路,具有重要意义。

基于智能无线终端的游戏化中医药自主学习平台的构建

文章首先对游戏化进行了概述,然后提出了基于智能无线终端的游戏化中医药自主学习平台的构建策略,包括设计原则、游戏策划两个方面,最后分析了基于智能无线终端的游戏化中医药自主学习平台构建的意义。

高校网站群系统安全风险与应对策略探讨

随着"互联网+"时代的到来,高校网站群系统安全风险问题逐渐凸显。本文作者针对网站群系统存在的安全风险从安全漏洞、病毒防护、安全配置等方面指出高校网站群系统存在的安全风险,并有针对性的提出了应对策略,希望能够探讨解决一些安全问题。

人参皂苷Rg2抗MTD大鼠海马神经元凋亡的研究(英文)

目的:观察多发梗塞性痴呆模型大鼠CPU凋亡相关蛋白的改变,研究其在学习记忆障碍中的作用机制,并探讨人参皂苷Rg2的干预作用。方法:将复合血栓诱导剂经大鼠左颈总-颈内动脉注射入其左侧大脑半球,诱导半球内血栓形成,造成多发梗塞,从而建立大鼠的学习和记忆功能障碍模型。分别给予不同剂量的人参皂苷Rg2治疗7天,并以尼莫地平进行对照。用Y型电迷宫检测正常对照及痴呆模型大鼠学习和记忆能力的改变;对大鼠的脑组织切片作尼氏染色行病理学检查;以免疫组化方法检测Glu、CalpainⅡ、Caspase-3、Bax的表达。结果:颈内动脉注射复合血栓诱导剂可造成大鼠在Y型电迷宫中的学习和记忆成绩明显降低,与假手术对照组比较有显著差异(P<0.05)。尼氏染色可在大鼠脑片的CPU区发现胶质瘢痕化的微梗塞灶。在免疫组化结果中,Glu、CalpainⅡ、Caspase-3、Bax表达均增高。结论:单侧大脑注射复合血栓诱导剂可造成大鼠的学习记忆能力降低,可部分模拟MID的行为和病理学改变。人参皂苷Rg2能明显改善MID模型大鼠的学习记忆成绩,其作用机制可能与它的钙通道阻滞作用使凋亡蛋白CalpainⅡ、Caspase-3、Bax表达降低有关。