“一起在QQ群上讨论吧”——网络技术整合家校沟通模式的实践

如今，会上网的小学生越来越多，而学生的业余时间也越来越多地被网络所占据。互联网的海量信息与无限互动，及良莠并存的现状，对学生所产生的影响越来越大，单凭学校教育已经难以适应学生日益增长的学习需求。新课程如何构建网络环境下的教学模式，加强家校一体化建设，已引起广大教育工作者的高度重视。因此，寻求一种家庭、社会和学校互联互通的网络教学模式已经成为我们的当务之急。

人工智能背景下审计人才培养模式探究

随着科学技术的不断发展,人工智能已经渗透到各个领域,尤其是人工智能财务机器人的出现,开启了智能财务的全新时代。人工智能已经广泛应用于会计和审计领域,这使得传统的审计方法显得力不从心,无法满足当前的需求。对于应用型本科院校来说,这既是一项挑战,又是一个机遇。在当前人工智能时代的新变革环境下,有必要对审计人才培养模式进行相应的调整和探讨。因此,基于人工智能环境探讨应用型本科院校的审计人才培养模式,旨在为培养复合型、创新型审计人才提供新的思路和方法。

小学语文教学中信息技术的常见应用策略

语文新课程标准指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”随着网络技术和信息技术的飞速发展，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为钠量现代人基本能力和文化水平的重要标志。网络为学习者提供了一个任何教育环境所无法提供的信息资源，也为我们寻求课堂教学与信息技术整合提供了结合点——以语文学习为载体，把信息技术课程作为工具和手段渗透到语文教学当中去，在现代高效的技术氛围中感悟语文的精妙，培养学生综合性的学习能力。