大学生自主学习之培养研究

本文从如何采用“一理一例”的方法 ,教会大学生自主学习 ,以避免理论课教学说教多、论述冗长、枯燥、乏味等弊端 ;如何在教材编写过程中就为实现教学的趣味性、教材的可读性和资料性做不断的改革尝试。

探究式学习是创新数学教学的途径

探究学习是新课标的重要理念,教师要认清它的基本环节,并在教学中渗透探究思想。采用开放式教学活动,巧妙设疑,培养自主探究能力,重过程而非结论,从而在探究的过程中,让学生达到求知储能的目的,并获得情感、态度、价值观的体验。

谈小游戏在小学数学教学中的应用

小游戏在小学数学教学中,可以调动学生们的兴趣,符合小学生爱玩的天性,让小学生能够在游戏的活动中,对于数学的概念和定理等内容有更深入的理解,并且同时学会了如何应用。所以,在游戏中学习数学,可以促进学生将理论和应用有机的结合在一起。

小学生数学综合能力养成的探索

教师直接授课是我国传统的教育方式,这种填鸭式的教学,尤其是对小学数学有着非常大的局限。因为小学是学生综合能力培养,尤其是小学生数学问题解决能力培养的重要时期。所以,我国实行了新课改,以提高学生学习积极性为目的,改变了传统的教学模式,让学生成为课堂的主人。这样能够更好地发展学生的数学思维和培养学生综合解决问题的能力。