小学英语作业的创新型设计

根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线,学习新知识后如果在当天及时进行复习,能有效将短时记忆转化为长时记忆(金心悦,2019)。因此,每天的课后作业是对当天课堂教学新授内容的复习巩固和拓展延伸。如果学生每一次作业的完成情况能够达到预期的理想状态,将对教学效果产生积极的影响。

挖掘课文兴趣点,构建高效课堂

提升课堂效率是我们一线英语教师在教学中不断追求与努力的目标。面对同样的教学时间和同样的教学内容,为什么有些教师能够呈现有效教学的课堂、取得更好的教学效果?在长期观察和思考后,笔者发现其中一个重要因素是:优质课堂往往都能多角度、多层面地挖掘课文中的兴趣点,激发起学生学习兴趣,调动起学生学习热情,充分发挥学生主观能动性,让学生在课堂上找到学习的乐趣,真正成为学习的主人。