基于积极心理学理论的魅力班队课实践探索

落实以生为本的德育理念,让德育落地,是魅力班队课的实践任务。魅力班队课以积极心理学为依托,营造具有体验感的校园环境,提供积极生长的契机,培养学生健康的心态、合群的性格、良好的人际交往能力,激发孩子们对生活的热爱,满足孩子们的成长需求。

阅读是为了感受美的情感

全面提高学生的语文素养，是阅读教学的终极目标。情感素养的培养是阅读教学的基本任务。充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，通过创设情境，让学生入情；反复朗读，让学生动情；借助插图，让学生移情；加副标题，让学生抒情等方式，让学生深切地感受到阅读是为了感受到一种美，从而塑造适应社会发展的有情有义的人!

情商教育在班级管理中的实践与思考

情商教育落实在班级教育教学的一切活动之中，让学生学会尊重、理解、宽容、分享与协作。通过学习、互动、交流和实践体验，营造一个互尊、互信、互爱、和谐的生活学习环境，提升班级集体荣誉感，提高班级集体凝聚力，让每一个学生快乐学习，健康成长。