DBOK-偶氮氯膦退色反应在测定痕量钌中的应用

在酸性介质中，高碘酸钾与显色剂ＤＢＯＫ－偶氮氯膦的退色反应，只有在痕量Ｒｕ（Ⅲ）的催化作用下才能实现，其退色度与Ｒｕ量具有良好的线性关系。作者研究其反应的最佳条件，建立了痕量Ｒｕ的催化分光光度分析法。检出限００１μｇ／１０ｍｌ，Ｒｕ００２～０２０μｇ／１０ｍｌ内符合比尔定律。此法简便准确，选择性较好，可用于贵金属精矿等样品中痕量Ｒｕ的测定。

Ru(Ⅲ)-偶氮氯膦Ⅲ-KIO_4体系催化分光光度法测定痕量钌

在酸性介质中，痕量Ｒｕ（Ⅲ）的存在对ＫＩＯ４氧化偶氮氯膦Ⅲ的褪色反应有明显的催化作用，且褪色程度与钌含量有很好的线性关系。据此褪色反应，提出了痕量钌的催化分光光度分析法。方法检出限为０００１μｇ／ｍｌ，灵敏度高。反应在水相中进行，钌含量在０００２～００２０μｇ／ｍｌ符合比耳定律。可用于贵金属精矿中钌含量的测定。

高粱红色素提取工艺的研究

研究了酸碱法提取、柱层析精制生产高粱红色素的新方法。结果表明，产品质量和收率均优于溶剂提取法。

立体化学中旋光异构教学方法探索

本文首先讨论旋光性与分子结构的本质联系 ,在此基础上 ,分析了各类分子的对称性和旋光性 ,并且阐明对映异构体性质上的差异。

改革化学实验教学 培养和提高学生智能

化学是一门实验性很强的科学。化学规律的发现及其理论的建立都是以严格的化学实验为基础并受到实验检验的。可以说没有化学实验,就没有化学这门科学。此外,高等学校的化学实验教学肩负着培养和提高学生智能的独特作用,是其他教学环节所不能代替的。因此,化学实验教学是绝不能忽视的,同时也必须进行改革,以利于提高教学质量。下面浅谈一下我们对化学实验教学改革的一些探索。

四氯化碳—乙醇—氯化钙体系汽液平衡

实验测定了在85.3kPa压力下四氯化碳—乙醇及其溶有不同浓度氯化钙体系的汽液平衡数据.以Furter拟二元体系模型处理溶盐三元体系,用Herington方法对无盐体系进行了热力学校验,并用vanLaar方程关联了无盐及溶盐体系。

论核外电子排布三原理的次序问题

目前,各种化学教材在讲到核外电子的排布规律时,大都沿用了传统的讲法,即按泡利不相容原理、能量最低原理、洪特规则这样的次序来进行讲授。只有少数教材,如北京师大等三院校合编的《无机化学》及武汉大学等校编的《无机化学》(第二版)

计算克当量时应注意的几个问题

当量定律指出:两种物质总是以等克当量数进行化学反应的。实际上,不仅反应物与反应物之间,而且反应物与生成物之间,生成物与生成物之间也都是等克当量数的。这一规律经常被用在化学计算中,以使计算来得简捷、准确。但是,在具体应用时。