浅析中小学美术教学中学生动手能力的培养策略

美术教育是我国系统教育中的重要组成部分,是培养学生美术知识、创造能力和健康审美情趣的基础,对学生包括实践能力在内的综合素养提升,有着十分重要的意义。受传统教学观念的影响,部分中小学美术教师在教学过程中存在“重理论、轻实践”的认知问题,过多地将教育资源集中在对美术技法的讲解和复刻式应用指导上,没有真正对学生的动手和创新能力予以重视,使学生的美术素养发展出现畸形化状态,更严重地挫伤了学生学习美术的积极性。由此可见,若想真正提升课堂教学质量和效率,中小学美术教师必须对学生动手能力的培养和强化投入更多的研究。文章立足于中小学美术教学角度,分析了中小学美术教学中学生动手能力的培养策略,希望具有一定的参考价值。

小学美术骨干教师的培养

骨干教师被称为教师队伍中的先锋,在教师队伍当中起着引领、示范、表率的作用,"名师兴校"——这是现今基层教育的主力军。教育要发展,就要走可持续发展的道路,选择一批德才兼备的骨干力量作脊梁,造就了一支具有高尚师德,良好教育理念、有科研精神的骨干教师队伍是迅速提高学校教育教研水平的迫切的需要。

柴达木循环经济区贷款30亿加快建设步伐

据新华网柴达木频道报道，为进一步开发青海柴达木地区资源，建立和完善试验区循环经济发展的保障机制，柴达木循环经济区有关部门积极争取青海省农业银行的支持，对海西州总投资12.98亿元的青海碱业90万吨年产纯碱项目，总投资14.28亿元的60万吨/年甲醇项目，藏格钾肥、金鑫钾肥、青海中信国安科技发展有限公司的东、西台硫酸钾、镁、锂生产项目，达成近30亿元贷款支持硫酸钾镁肥建设项目。

青海：职教之路任重道远

快车道上一路高歌 目前，青海省共有各类中高等职业院校67所，民办职业培训机构现有75个，技工学校16所，各类职工和农民文化技术培训机构达1746个，初步形成高、中、初三个层次的职业教育体系及职业教育、职业培训和技能鉴定相互促进的多元化新格局。

基于问题的订单式教师研修模式探析——教师进修学校的新视角

教师进修学校是老师进行继续教育的重要场所,学校采取的研修模式对促进教育发展提高老师的综合水平发挥了重要的作用,是提高农村教师队伍素质的重要途径。从基于问题的订单式教师研修模式出发,介绍了当前教师研修中面临的问题与挑战并且介绍了基于问题的订单式教师研修模式特征,希望能够给教师新修学校提供一定的建议。

美术教师开展中国民族传统艺术培训的探究

我国是一个多民族国家,在长期的生产和生活实践中形成了独具特色的民族传统艺术。我国民族传统艺术不仅传达着古人精湛的技艺和手法,更倾注了人们对于美好生活的向往与追求。我国民族艺术的发展亦是经历了漫长而又曲折的过程,现代美术与我国传统的民族艺术又有着不可分割的联系。所以,开展美术教师民族传统艺术培训,有利于教师了解和认识我国民族传统艺术,发现美术更加鲜活的一面,也更加能促进我国美术教育的发展和民族传统艺术的传承。

美术教学中学生发散性思维的培养

社会的发展与时代的进步,都源于创造,创造性是一名高素质人才必须要具备的基本属性,学校作为培养高质量人才的重要基地,必须要勇敢肩负起这一重担,着重培养学生的创造能力。创造能力需要的是人们的发散性思维,在美术教学中,美术教师要想培养学生们的发散性思维就必须要注重学生内在潜力的开发,不仅仅要传授给学生基本的美术知识,更要走进学生的内心世界,引领学生的精神走向。本文将就在实际的美术教学中,美术教师应该如何更好地培养学生们的发散性思维进行深入的分析与探究。