中华优秀传统文化融入思政课教学研究综述

为了更有针对性地推进中华优秀传统文化与思政课教学的深度融合,从而夯实思政课的文化厚度,彰显思政课在新时代的文化传承与立德树人功能,文章从中华优秀传统文化融入思政课教学的意义、可行性、内容、举措四个方面进行了研究综述。

新时代大学生完善人格建构的理论逻辑与实现路径

大学生肩负着担当民族复兴大任,完善的人格对其健康成长以及增强对中华民族共同体的政治认同具有重要的促进意义,进一步完善大学生人格是人的自由全面发展、马克思主义“和谐人格”要求以及高素质人才培养的现实需要。其实践路径要从道德教育、情感教育、爱国主义教育以及良好教育环境的塑造等维度展开。

大学生自我教育的实施路径

大学生自我教育作为知识传授教育的重要补充,对于大学生群体的健康养成至关重要,有必要从价值导向和实施路径角度对自我教育重新认识和思考。依托于课程思政建设,借助于知智并授和立德树人、教书育人之间的内在一致性,为大学生自我教育的实施提供宏观层面的指引和指导。

论思想政治理论课亲和力的生成机制

理解思想政治理论课亲和力生成机制,对于提升思想政治理论课课堂质量极为关键。课程载体的时代性和科学性是思想政治理论课亲和力生成的基础,课程教学的针对性与实效性是思想政治理论课亲和力生成的条件,授课教师素质与影响力是思想政治理论课亲和力生成的关键,教学环境的协调性与先进性是思想政治理论课亲和力生成的保障。