叙事医学在早期临床实践教学中的应用研究

目的:探索早期临床实践(早临床)中叙事医学教学对低年级临床医学本科生共情和沟通能力培养方面的作用。方法:一年级临床医学本科早临床课程中通过患者访谈实践叙事医学。问卷调查评价早临床前后学生共情和沟通能力的变化。结果:早临床中记录到92个合格疾病故事案例。早临床前后学生对叙事医学了解程度和沟通能力的比较均有统计学差异。结论:在临床医学专业低年级学生早临床课程中融入叙事医学教学可提高学生的共情与沟通能力。

叙事医学在医学人文教育实践中的应用及展望

叙事医学由哥伦比亚大学Rita Charon教授于2000年提出,其作为联结人文教育与医学专业教育的桥梁,不断发展和深入,已经成为服务临床医生,提高医生倾听能力及医患共情能力的重要方式。上海健康医学院临床医学院通过"叙事医学"项目,探索其对医学生医患共情和沟通能力培养方面的作用。叙事人文教育应从多个方面深入推广,使其理念逐步深入国内医学教育中。

关于盲道使用现状及其存在问题的研究——基于上海市浦东新区的调查与分析

我国道路复杂,且盲道普遍出现重建设轻管理的现象,使得视障人群利用盲道出行极为不便。为有效解决盲道乱象,方便视障人群出行,该文就上海市浦东新区盲道使用现状调查,阐述发现其存在的问题,并基于盲人出行特征提出盲道建设与管理建议。