思品课应准确落实于行为实处

思想品德课只有把学生的道德情感激发起来,把课堂教学引用到生活中去,才能使学生产生道德行为;只有将品德评价机制引入品德课,才能使学生积极地把良好的思想品德认识落实到行动上.

社会课要与生活实际相结合

社会课要与生活实际相结合,使学生在实践中认识社会,了解社会.如果脱离生活实际,就会束缚学生的手脚,禁锢他们的思想,泯灭他们的创造力.

浅谈感情朗读的学法指导

浅谈感情朗读的学法指导□石家庄市桥西区金玫琳肖瑜王丽娟一、感情朗读的方法。１．正确、流利地朗读；２．说说主要内容是什么？给你的感觉是什么？３．围绕这种感觉找出重点词语，想象画面，读出感觉。４．完整地读一读，再现画面，想一想表达了作者怎样的感情，带着这...

学法指导要重视学生的自悟过程

学法指导要重视学生的自悟过程石家庄市桥西区教研室金玫琳学法指导作为重要的教学内容被引进课堂，它确实弥补了长期以来管教不管学的空白。学法指导的目的，就是要从思想上把学习的主动权彻底还给学生，因此，它研究的不仅仅是学习方法问题，更重要的是研究如何实施学法...

《爬山虎的脚》教学设计

《爬山虎的脚》教学设计石家庄市桥西区教研室金玫琳，刘文贞教学要求：１．自学生字新词，理解课文内容。２．抓住重点段落，学习作者围绕一个意思写好片段的方法。３．学习作者细致、全面的观察品质，指导学生通过观察，抓特点写好片段。教学重点：理解课文内容．学习作...

谈第三册第六单元的教学

谈第三册第六单元的教学石家庄桥西区教研室金玫琳，吴妍丽一、从教材编排上，寻找新意本组教材是在原教材基础上重新排列、组合的，文章体裁一致，都是童话，借小动物的故事说明一个道理，从不同侧面渗透了实践、认识的哲学观点和不要听别人奉承的话，做事不要盲从的思想...

观图画 细品读 析词句 明道理─—《乌鸦喝水》教材分析及教学建议

观图画细品读析词句明道理─—《乌鸦喝水》教材分析及教学建议石家庄金玫琳，吴妍丽《乌鸦喝水》编写在义务教育小学六年制小语第二册。全篇以乌鸦喝水为线索，采用简洁生动的语言形式．通过机灵智慧的乌鸦形象，说明只要肯动脑筋想办法做事就能成功的道理。这篇看图学文...

抓年级特点 设计教学方法──《回声》教学设计及评析

抓年级特点设计教学方法──《回声》教学设计及评析石家庄市桥西区教研室刘文贞，金玫琳，黄莺一个成功的教学设计，其成功的缘由在于教学设计本身符合年级段的特点，符合学生的认知规律。因此，我们依据“大纲”的要求，在《回声》的教学设计上，注意了以下几点：①雷视...