利用教材资源 培养学生想象力

想象是创造性思维能力的核心,是一切创造活动的源泉。在小学语文教材中,可用于培养想象力的内容很多。因此,教师要善于发掘,充分利用教材资源培养学生的想象能力。

旨在“唤醒”学生的数学思考

著名哲学家雅儿贝斯说过:“教育的本质是唤醒.”那么,数学教育中如何去“唤醒”学生在学习数学中感悟数学?其实,当下建构主义教育理论就是主张能够在真实生活中发展学生运用技能并形成能力,教学内容不应过于模式化和结构化,不可忽视学生的已有经验,否则就不能与学生的认知产生“共鸣”。