延边地区化学新课程实施现状与对策研究

为探讨延边地区化学新课程实施的状况,对延边地区的48所初中和17所高中进行了问卷调查,结果显示:化学新课程实施在延边地区取得了较好的效果,学生的化学素养水平较高;新课程理念与课程评价间的矛盾、教学方法与策略的使用不当、朝鲜族学校双语教学薄弱是目前新课程实施中主要存在的问题.针对这些问题,提出了以新课程理念为先导、以提高教师专业素养为基础、规范朝鲜族学校化学双语教学、以教学方法改革与实践为突破口等深化课程改革与实践的建议.

参与式研培工作探讨

有效地做好研培工作,促进教师专业发展,是新课程实施工作的"重中之重"。参与式研培工作模式包括参与研读培训和参与课例分析的培训,对提高教师理论与实践相结合的能力有重要意义。

利用“叠加反应”进行的化学计算题

近几年的中、高考化学试题减少了冗长繁杂的计算题，减轻了考生的数字计算负担。为考生提供了更多的阅题、思考的时间。一些老师在教学和复习中便给学生提供运算不复杂、经过数据处理的计算题，学生解题比较顺利，遇到复杂一点的计算题，学生习惯使用计算器。可是在高考时，遇到有数据、有计算的题，不能使用计算器运算感到很不适应。高考大纲要求考生具有“将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识），解决化学问题的能力”。

延边地区高考备考现状分析及备考建议

近几年来,延边朝鲜族自治州的高考工作取得了很大的进步。本文在分析取得进步原因的基础上指出了在高中教学中工作存在的问题,并对2010年高考备考工作提出了建议。

延边州高中化学新课程实施现状分析

高中化学新课程实施伊始,取得了可喜的成绩,也不可避免地会出现一些新的问题,面对成绩、问题和困难,应树立信心,积极探讨解决问题的方法。

2004年吉林省高级中等学校招生考试化学试卷分析

2004年吉林省中考化学试卷体现了改革精神,很有创意,对我省新一轮课改和今后的中考命题起到了正确的导向作用,是一次很有价值的探索和尝试。认真分析这份试卷的内容、试题的形式特点及学生答卷情况,有利于教师教学观念的转变、教学模式的选择以及教学行为的调整。