炭黑在气力输送系统中的破碎原因的分析

分析了炭黑在气力输送过程中的破碎机理。通过实验,介绍了气力输送系统中炭黑的种类和炭黑的物性对炭黑的破碎的影响,指出气力输送系统的输送管路长度和布置以及输送参数如输送压力和输送速度等的变化直接影响着炭黑的破碎率的大小。为更好地解决炭黑在气力输送中存在的问题,优化炭黑气力输送系统的设计提供了依据。

文化差异与语言教学

语言作为文化的一部分,是社会生活的反映和表现形式.文化靠语言承载,语言则由文化决定.中西文化差异是造成英语学习者理解困难的一个重要原因.从文化哲学的角度考察,西方人主张"个体本位",喜欢独立自由,崇尚研究新奇,富于冒险精神,注重个人隐私等等.

英语课堂教学的点滴思考

兴趣是一个人追求和扩充知识的一种精神力量，对个体能力的发展十分重要。如何在教学过程中激发学生的学习动力与兴趣是教研中永恒的话题，值得我们不断努力探索和尝试，就此笔者谈两点思考。

广告英语的语言特色

广告是一门发展性的语言。在经济全球化的趋势下,广告英语也将逐步走向成熟,自身的语言体系也将越发完善。本文从介绍书面广告的五个组成部分入手,分三个方面,即词汇、句法、修辞,详细地分析、阐述了广告英语语言的风格、特色。掌握规律,对具体的广告进行仔细的分析和研究,方能在跨国界的广告宣传中做到不同语言的成功转换。

英语委婉语妙用

委婉语是一种文化现象,它把原来会显得粗鲁或令人不快的、不吉利的话换成婉转含蓄的说法,使语言温和一些,悦耳一些,幽默一些,易于被人接受.

文化差异与语言教学

母语与目的语间的文化差异已成为学生正确理解目的语以及进行跨文化交际的一个巨大障碍。本文从宗教信仰、风俗习惯、思维及语言表达方式三个方面分析了造成英语理解障碍的文化因素,并就语言教学与文化教学紧密结合提出了几点建议。

谈大学英语听力教学

精听是打好英语听力基础的关键.所谓精听就是要求听懂所听材料中的每一个段落,每一个句子,甚至每一个词,它是英语听力基础训练中一个有效的训练方式.在听力训练的初级阶段,精听训练在时间的安排上应该多于泛听训练.

颜色在英汉文化交际中的差异

英汉语言在颜色词的使用上存在着较大的差异,这和不同民族的心理因素,文化历史背景紧密相关。本文就几种颜色词在英汉语言中的不同含义分别举例说明,旨在使大家使用颜色词时,特别注意民族文化差异以及由此产生的联想意义上的差异,从而真正达到交际的目的。

炭黑在气力输送过程中破碎率的影响因素分析

介绍了在气力输送系统中炭黑的破碎机理,分析了炭黑破碎率的影响因素,指出炭黑品种,炭黑的堆积密度、压碎强度和不同粒径质量分布等物性,输送管道长度及其布置、输送压力和炭黑输送速度等工艺参数是影响炭黑破碎率的主要因素,并通过实验结果进行了论证。

炭黑浓相气力输送研究

分别采用输送管道长度100和60m对炭黑N234,N326和N375进行浓相气力输送的试验。试验结果表明,炭黑质量流量随着气体流量的增大而增大,并趋近一个临界值;适宜的流态化仓泵开泵压力为0.08-0.12MPa,随着输送管道长度的增大,炭黑的破碎率也增大。

炭黑气力输送系统分析研究

分析了不同炭黑气力输送系统的工作原理及主要优缺点,重点探讨了炭黑正压密相气力输送系统的设计流程、主要零部件的设计及选型,为正确选择和设计炭黑气力输送系统提供依据。

气力输送系统中弯管磨损分析及应对措施

在气力输送系统中,设置弯管的主要作用是改变输送物料的运动方向,可为气力输送路径布置提供极大的灵活性,但也导致系统压力降增加,弯管磨损,以及物料破碎率增加。从物料在弯管内运动形式的角度,分析了影响弯管磨损的因素,从弯管设计的角度,提出了避免或减少弯管磨损的措施。

风险程度指导护理干预在严重创伤合并失血性休克患者中的应用

目的:探讨以风险程度为指导的护理干预在严重创伤合并失血性休克患者中的应用效果。方法:选取2020年6月1日~2021年6月30日收治的78例严重创伤合并失血性休克患者,以双色球分组法将其分为实验组和参照组各39例;参照组采用一般护理方法,实验组采用以风险程度为指导的护理干预。比较两组就诊时间、血常规检查情况及治疗效果。结果:实验组分诊时间、急诊时间均短于参照组(P<0.01);干预后,两组血红蛋白、血细胞容积、白细胞计数、血小板计数、红细胞计数均高于干预前(P<0.01),且实验组高于参照组(P<0.01);实验组治疗有效率高于参照组(P<0.05)。结论:以风险程度为指导的护理干预可以优化严重创伤合并失血性休克患者的就诊时间及血常规检查结果,提高患者治疗效果。

院前急救链式流程联合时机理论家庭护理对急性心肌梗死患者康复的影响

目的探讨院前急救链式流程联合时机理论家庭护理对急性心肌梗死患者康复的影响。方法选取医院2017年1月—2019年12月收治的急性心肌梗死患者110例为研究对象,按照组间基本特征相匹配的原则分为观察组和对照组,各55例,对照组采用常规护理模式,观察组采用院前急救链式流程护理联合时机理论家庭护理。比较两组患者急救情况、住院时间,6个月后的用药依从性、自我护理能力、生活质量。结果观察组患者急诊反应时间、院前急救时间、心肌再灌注时间、住院时间明显短于对照组(P<0.05),6个月后观察组患者用药依从性、自我护理能力、生活质量明显高于对照组(P<0.05)。结论院前急救链式流程联合时机理论家庭护理应用于急性心肌梗死患者可缩短心肌再灌注时间,改善患者预后,提高生活质量。

课程游戏化背景下的幼儿户外活动的实践和思考

户外游戏指的是在建筑物的室外范围内(包括走廊)进行的游戏活动。与室内游戏相比,户外游戏具有更广阔的活动空间、更新异的环境刺激、更全面的发展可能。户外游戏不仅可以使幼儿的粗大动作和精细动作得到适宜的锻炼,增强动作的协调性和灵活性,获得愉悦的情感体验,而且在户外,幼儿可以亲密接触各种植物和小动物,享受阳光、空气、水,感受四季变化,有利于增强对外界环境的适应能力,为其健康发展奠定基础。

幼儿观察的激活与探索

活动背景： 区域活动时间好多孩子挤在二楼活动室窗户边,兴趣盎然地叽叽喳喳议论着什么,我走到旁边,孩子们全然不知。听到欣怡说：＂七只小猫呢,有一只躲在墙的旁边。＂楠楠说：＂看,它们的爸爸、妈妈站在砖头上。＂天天说：＂有白的小猫,花的小猫,

也谈师生互动改作文

学生写完了作文，接下来就是老师批改，多年来一直是这个样子，成了一种传统。