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全等三角形思路揭示与扩展
1
作者
金秋娟
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第5期29-29,共1页
问题:已知:如图1,AB=AC,DB=DC,F是AD的延长线上的一点,求证:BF=CF.揭示思路:本例要证BF=CF,要看BF与CF在哪两个三角形中,即将问题转化为证明全等三角形问题,结合图形可发现BF与CF在△ABF与△ACF或/△BDF与△CDF中,只要证...
问题:已知:如图1,AB=AC,DB=DC,F是AD的延长线上的一点,求证:BF=CF.揭示思路:本例要证BF=CF,要看BF与CF在哪两个三角形中,即将问题转化为证明全等三角形问题,结合图形可发现BF与CF在△ABF与△ACF或/△BDF与△CDF中,只要证△ABR≌△ACF或△BDF≌△CDF,
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关键词
全等三角形
三角形问题
问题转化
CDF
延长线
ABF
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职称材料
题名
全等三角形思路揭示与扩展
1
作者
金秋娟
机构
浙江省天台县三合中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第5期29-29,共1页
文摘
问题:已知:如图1,AB=AC,DB=DC,F是AD的延长线上的一点,求证:BF=CF.揭示思路:本例要证BF=CF,要看BF与CF在哪两个三角形中,即将问题转化为证明全等三角形问题,结合图形可发现BF与CF在△ABF与△ACF或/△BDF与△CDF中,只要证△ABR≌△ACF或△BDF≌△CDF,
关键词
全等三角形
三角形问题
问题转化
CDF
延长线
ABF
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
全等三角形思路揭示与扩展
金秋娟
《中学生数理化(高考理化)》
2011
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