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读《学记》有感——身为教师的启示
1
作者
金秦芹
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期9-9,共1页
《礼记·学记》是先贤圣哲们阐述为师之道的经典之作,是世界第一部教育理论专著它把教育作为“建国君民”之本;把教师作为教育、教学之本,把爱生敬业、教书育人、为人师表作为师德的基本要求。它给予我这样的启示:大学之师应为“经...
《礼记·学记》是先贤圣哲们阐述为师之道的经典之作,是世界第一部教育理论专著它把教育作为“建国君民”之本;把教师作为教育、教学之本,把爱生敬业、教书育人、为人师表作为师德的基本要求。它给予我这样的启示:大学之师应为“经师”“人师”、仁爱之师、善教之师,要成为一名合格教师必备素质有着明确的要求:教师必须深知教育成败之因;必须深切了解学生,因材施教;必须善教;必须有渊博的学识和进取心;这些闪光的思想并未过时,《学记》对现代教师素质的提升,提供了宝贵的借鉴。
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关键词
《学记》
教书育人
师德风范
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题名
读《学记》有感——身为教师的启示
1
作者
金秦芹
机构
四川省绵阳市高新区火炬实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期9-9,共1页
文摘
《礼记·学记》是先贤圣哲们阐述为师之道的经典之作,是世界第一部教育理论专著它把教育作为“建国君民”之本;把教师作为教育、教学之本,把爱生敬业、教书育人、为人师表作为师德的基本要求。它给予我这样的启示:大学之师应为“经师”“人师”、仁爱之师、善教之师,要成为一名合格教师必备素质有着明确的要求:教师必须深知教育成败之因;必须深切了解学生,因材施教;必须善教;必须有渊博的学识和进取心;这些闪光的思想并未过时,《学记》对现代教师素质的提升,提供了宝贵的借鉴。
关键词
《学记》
教书育人
师德风范
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
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1
读《学记》有感——身为教师的启示
金秦芹
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
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