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题名“三给合教育”的理论认知与实践操作
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作者
金竹花
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机构
抚顺市经济开发区李石寨朝鲜族中心小学
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出处
《辽宁教育》
2002年第9期26-28,共3页
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关键词
家庭教育
学校教育
社会教育
农村小学
教育理论
“三给合教育”
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名用句型法教好口语
被引量:1
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作者
金竹花
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出处
《汉语学习》
1980年第2期10-14,共5页
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文摘
我们这里的学生大都生活在朝鲜族聚居的地区,自然汉语环境很差。这些学生入学后,从小学二年级开始学习汉语,实际上是在本族语的基础上学习另一个民族的语言,学起来难度很大。那么,对他们进行汉语教学,培养和提高他们的汉语听说读写能力,应该从哪儿着手呢?我的体会是先从口语教起。如果一个人不会说,不能听,又怎么能读、会写呢? 我本着先从口语教起的原则,在听说读写中,把听和说放在突出的领先地位。我体会在听说和读写这对矛盾中,越是朝鲜族聚居地区的学生,越是低年级,听和说越是处于矛盾的主要方面。因此,我把“先从口语教”,既作为整个汉语教学的原则,又作为每一堂汉语课必须遵守的原则。这就是说处理每一篇课文,上每一堂课,都要注意指导学生的口语训练。 为了贯彻这个原则,我们经过学习外地的先进经验,结合我校学生的实际,采用了句型教学法。
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关键词
句型教学法
句型法
口语训练
句子
汉语教学
朝鲜族
蜜蜂
听和说
汉语课
兼语句
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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