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以结局为导向的协同优化护理模式在糖尿病合并酮症酸中毒患者中的实践研究
被引量:
7
1
作者
金美琪
《临床医药实践》
2021年第12期941-945,共5页
目的:探讨以结局为导向的协同优化护理模式在糖尿病合并酮症酸中毒患者中的应用效果。方法:按随机数表法将2018年1月—2020年12月收治的糖尿病合并酮症酸中毒患者80例分为观察组(41例)和对照组(39例)。对照组进行常规护理,观察组接受以...
目的:探讨以结局为导向的协同优化护理模式在糖尿病合并酮症酸中毒患者中的应用效果。方法:按随机数表法将2018年1月—2020年12月收治的糖尿病合并酮症酸中毒患者80例分为观察组(41例)和对照组(39例)。对照组进行常规护理,观察组接受以结局为导向的协同优化护理模式。观察并比较两组住院时间、症状缓解时间、酮体转阴时间、心理状况、生活质量及并发症发生情况。结果:观察组住院时间、症状缓解时间、酮体转阴时间短于对照组(P<0.05);观察组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05);观察组干预后生理功能、总体健康、社会功能、精神健康、精力评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:对糖尿病合并酮症酸中毒患者实施以结局为导向的协同优化护理模式具有良好护理效果,可以明显改善患者生活质量,促进康复。
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关键词
糖尿病
酮症酸中毒
护理结局
协同护理模式
生活质量
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职称材料
“五育”并举人才培养体系的构建路径——以对外经济贸易大学继续教育为例
2
作者
李常州
连洁
+1 位作者
金美琪
黄健青
《在线学习》
2022年第11期67-69,共3页
“五育”并举以学生的全面发展、终身发展为目标,是高校教育、社会治理的重要课题。对外经济贸易大学继续教育坚持德育为先,不断提高智育水平,突出体育文化教育,开展特色美育教育,推动生产劳动和社会实践相结合,探索继续教育领域“五育...
“五育”并举以学生的全面发展、终身发展为目标,是高校教育、社会治理的重要课题。对外经济贸易大学继续教育坚持德育为先,不断提高智育水平,突出体育文化教育,开展特色美育教育,推动生产劳动和社会实践相结合,探索继续教育领域“五育”并举的构建路径,丰富了构建“五育”并举全面发展人才培养体系路径选择。
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关键词
“五育”并举
继续教育
人才培养
原文传递
题名
以结局为导向的协同优化护理模式在糖尿病合并酮症酸中毒患者中的实践研究
被引量:
7
1
作者
金美琪
机构
铜陵市立医院
出处
《临床医药实践》
2021年第12期941-945,共5页
文摘
目的:探讨以结局为导向的协同优化护理模式在糖尿病合并酮症酸中毒患者中的应用效果。方法:按随机数表法将2018年1月—2020年12月收治的糖尿病合并酮症酸中毒患者80例分为观察组(41例)和对照组(39例)。对照组进行常规护理,观察组接受以结局为导向的协同优化护理模式。观察并比较两组住院时间、症状缓解时间、酮体转阴时间、心理状况、生活质量及并发症发生情况。结果:观察组住院时间、症状缓解时间、酮体转阴时间短于对照组(P<0.05);观察组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组(P<0.05);观察组干预后生理功能、总体健康、社会功能、精神健康、精力评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:对糖尿病合并酮症酸中毒患者实施以结局为导向的协同优化护理模式具有良好护理效果,可以明显改善患者生活质量,促进康复。
关键词
糖尿病
酮症酸中毒
护理结局
协同护理模式
生活质量
Keywords
diabetes
ketoacidosis
nursing outcome
collaborative nursing model
quality of life
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
“五育”并举人才培养体系的构建路径——以对外经济贸易大学继续教育为例
2
作者
李常州
连洁
金美琪
黄健青
机构
对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院
出处
《在线学习》
2022年第11期67-69,共3页
基金
2022年对外经济贸易大学党建研究课程(项目号DJ20220204)。
文摘
“五育”并举以学生的全面发展、终身发展为目标,是高校教育、社会治理的重要课题。对外经济贸易大学继续教育坚持德育为先,不断提高智育水平,突出体育文化教育,开展特色美育教育,推动生产劳动和社会实践相结合,探索继续教育领域“五育”并举的构建路径,丰富了构建“五育”并举全面发展人才培养体系路径选择。
关键词
“五育”并举
继续教育
人才培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以结局为导向的协同优化护理模式在糖尿病合并酮症酸中毒患者中的实践研究
金美琪
《临床医药实践》
2021
7
下载PDF
职称材料
2
“五育”并举人才培养体系的构建路径——以对外经济贸易大学继续教育为例
李常州
连洁
金美琪
黄健青
《在线学习》
2022
0
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