读写结合 把根留住

一、加强课内指导,习得读写方法1.抓住读写结合点,构建习作支架。我们要以教材为载体,发挥教材的典范作用,在阅读教学中要渗透作文指导,把阅读教学作为习作教学的主阵地,根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时让学生进行模仿和创造运用练习,从而使语言运用成为有源之水,有本之木。

基于“小班化”教学的“顺学而教”教学策略初探——以高一物理“向心加速度”教学为例

“小班化”教育教学是指充分利用小班化的特点和优势践行和落实新课程理念,更好地实施素质教育。对于推进小班化教学,通过“顺学而教”教学策略为依托,灵活运用自主、合作、探究、讨论、练习等形式,教师要在课堂上解决教什么、怎么教、最终学生学到了什么的目的。

某商用车转向液压系统计算与匹配

汽车转向系统直接影响汽车的操纵稳定性和车内人员的安全。文章以某商用车转向的液压助力系统匹配为基础,详述了助力系统各项参数的计算,并对其各部件的关键参数进行匹配选型,保证了其可靠性、安全性。文字的分析及计算方案对转向液压助力系统的设计和应用有一定参考性。