高中班主任管理实践中融入德育的现实意义及策略

新课程改革已经明确提出了要求,要求教师要明确素质教育的目标,也就是培养学生良好的综合素质,促进学生全面发展。高中阶段是学生发展的关键时期,这个阶段的教育对学生日后的发展具有重要的影响。高中班主任是高中生校园生活直接的负责人,因此教师在班级管理中适当融入德育具有重要的现实意义。为此,笔者就高中班主任管理实践中融入德育的现实意义与有效策略两个方面进行分析。

高中语文复习中大班额合作教学模式探析

开展大班额教学,要转变教育观念,确立学生的主体地位,用现代学习理论指导教学实践。在大班额下的高中语文复习中,通过分组、合作、竞争、评价等环节,调动学生的积极性,学生在轻松和谐中自主建构知识,从而提高教学效率。