医学留学生学习效果评价方法实践与探索

针对来华医学留学生教学特点，对其学习效果评价方法进行了探索，注重形成性评价与终结性评价并用，实践与理论考核结合，考核方式灵活多样，考试过程严格规范。这样的综合评价体系能准确评估留学生的学习状态及效果，有助于留学生教学质量的进一步提高。

临床医学留学生全英语教学实践与反思

临床医学留学生全英语教学在留学生教育的初期阶段发挥了重要作用,几年的教学实践中,也暴露了它所存在的师资问题、后期教学困难等。经过不断探索,认为全英语教学向双语教学过渡、最终到后期临床见习、实习阶段采用汉语教学的模式更加符合现阶段医学留学生教育的实际。为此要迅速提高教师英语教学能力和留学生汉语水平。

临床医学留学生教学质量保障监控体系建设与实践

临床医学留学生教育成败的关键在于教育质量,建立和完善教学质量保障监控体系尤为重要。它包括健全留学生教学管理体系、管理机制及规章制度;留学生教学师资遴选和队伍建设;有针对性地开展教学改革和教研活动;留学生教学质量反馈机制建设;教材及教学资料建设。所有这些形成了留学生教学的重要保障,有力促进了教学质量的提高。

临床医学留学生教学及管理探索

随着临床医学留学生教育的开展,结合学校实际,从确定培养目标、制定培养方案着手,探索以教学为中心的管理体制。重视教学规范创立、师资培养、教学改革、教材建设等教学各个环节,强化教学及学生管理,加强后勤服务,确保留学生教育的稳步发展。

医学影像解剖学课程建设及教学实践

医学影像解剖学是伴随影像专业发展，由解剖学及影像学交叉融合而成的影像专业的重要桥梁课程。在课程体系中开设并合理安排这门课程，创新教学内容，重视教材建设，组建教研室并探索师资队伍建设途径，全方位加强医学影像解剖学课程建设及教学实践，促进了专业人才培养质量的显著提高。

“三创型”制药工程产业人才培养模式的研究与实践

当前我国提出"中国制造2025"强国战略,中国制药产业正面临着转型升级浪潮。为了培养新时代的制药工程产业人才,构建了"三创型"(创新意识、创业素质、创造能力)的产业人才培养教学体系、课程体系和实践环节,并大力开展产业人才素质教育,以更好地与制药行业对接,服务地方经济建设。

高校学业指导社团在“三全育人”实践和学风建设中的探索

学业指导工作关乎学生的学业发展,做好学业指导工作,则需要建立系一个系统全面的学业指导体系。通过建立一个学工与教学部门相协同,学生自主运行的学业指导社团,不仅能在学业指导内容、方法和对象这三个维度上不断丰富学业指导工作内涵,同时也是在围绕立德树人总目标下实现了"三全育人"的具体要求,并为新时代高校学风建设提供了新的途径。