高水平应用型人才培养满意度研究及对策性分析

我国应用型本科院校以高水平人才培养为目标的培养状况的学生评价有所不足。因此,本研究以习近平的“高水平人才培养体系”为参照点,从学生的角度设计高等教育质量满意度调研问卷,并以某地方应用型高校英语专业大三学生为研究对象进行调查。研究结果表明:学生总体上对培养的实施比较满意,这与该校近年来实施的一系列高水平人才培养措施特别是教学体系建设是分不开的;然而,学生对培养期望值显著高于满意度,他们对思想政治工作培养的期望值和满意度相对较低。研究还进行了对策性分析,特别建议要加强应用型人才为目的过程培养,以期对应用型本科院校的高水平培养体系建设和评价提供参考。