基于直播课堂的线上教学运行模式研究与实践

文中探索了基于直播课堂的线上教学运营模式,注重提高参与度与观看率。首先,定义了线上教学,并强调了整合直播课堂的好处。其次,确定了观看率低的主要原因,如信息推送不佳、教学缺乏吸引力、缺乏与其他在线方法的整合等。再次,提出了建议的运行模式,包括增加强大的推送通知系统,增加教学的互动性和频率,确保内容的生动性和全面性,并有机结合直播与异步方法。最后,探索了该方法在教学中的实践应用,更好地展示了线上教学的价值。

开放大学科研管理信息系统发展现状及展望

开放大学科研管理信息系统建设要与开放大学"构建服务全民终身学习的教育体系"办学职能相适应,同时面临着"数字化、智能化、终身化、融合化"的发展趋势。提高科研管理信息技术水平,直接为传统的科研管理工作带来质的飞跃。科研管理信息系统的便捷性、科学性、联动性给科研工作人员减压,提高科研人员工作作用。目前科研管理信息系统面临着如何更好地发挥效率的问题,开放大学科研管理信息系统不应局限于科研信息的存储,更应该在科研数据的组织、发现、发表、访问、保存、共享、安全等方面满足科研人员数据管理需求。

地下矿山移动视频监控系统的设计

针对矿山复杂的工作环境,通过分析当前视频处理技术和无线网络技术,设计了一种利用移动设备监控地下矿井的系统。通过该系统软件达到移动监控远程矿井内部环境状况的目的,为地下矿山安全提供了技术保障。

膝关节多发韧带损伤关节镜下重建的疗效

目的探讨关节镜下重建断裂的前交叉和后交叉韧带及修复膝关节内部结构，治疗膝关节多发韧带损伤的临床疗效。方法2009年6月至2011年5月漯河医学高等专科学校第二附属医院收治创伤性膝关节脱位患者28例，按照膝关节脱位的Schenckf分型标准分为KD—I型5例，KD-II型11例，KD-Ⅲ型10例KD．Ⅳ型1例，KD—V型1例。左膝13例，右膝15例。结果按照国际膝关节文件编制委员会综合评定入院时平均为D级，术后正常（A级）18例，接近正常（B级）8例，不正常（c级）2例。结论关节镜下重建前交叉和后交叉韧带修复其他膝关节结构治疗膝关节多发韧带损伤，同期行关节外韧带结构修复增强，能有效恢复关节功能，治疗效果满意。