将经历蜕变为经验--以学生数学基本活动经验累积探索为例

积累基本活动经验是教授数学知识的重要环节。积累经验的过程是让学生在熟悉的日常情景中学习积累数学知识和数学思维,将抽象的数学知识点由各种生活的场景引导学生思考并具体化为可理解记忆的、有内在逻辑的数学实例。教师在数学课堂需要主旨鲜明地将抽象的知识点因地制宜地为学生设置通俗易懂的实例,激活数学课堂,提高教学实效和质量。通过探讨一系列的策略以期最大限度地促使抽象数学经验化、经验数学化和经验数学结构化,并以此来促进义务教学阶段学生积累数学基本活动经验。

浅谈在小学数学教学中如何提高学生的计算能力

培养学生的计算能力,是小学数学教学应该重视的一个教学目标。因为从小学数学课程的知识构成来讲,计算类知识从一年级贯穿到六年级,是小学数学课程的核心知识。不过,就目前实际来讲,小学生日常学习中容易出现计算错误的问题。对此,本文就对学生计算错误的原因展开分析,然后探讨了培养小学生计算能力的具体教学策略,希望可以给小学数学教师一些参考。

线上新平台的红领巾奖章网络系统建构策略

中国少年先锋队是党创立和领导的中国少年儿童的群团组织,引领一代又一代少年儿童听党话、跟党走,为党培养共产主义接班人,是少先队永远不能变、也永远不会变的初心和使命。当代少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化国家的生力军。本刊与共青团福建省委少年部共同推出“少先队工作探索”子栏目,切实履行全团带队的政治责任,有序推进少先队教育工作,努力打造政治鲜明、思想先进、团结友爱、活泼向上的新时代少先队组织。

小学数学阅读教学的有效开展研究

如今随着新课程改革的不断提升,小学数学教学越来越受到更多的关注。如今小学数学教材中会涉及到多种多样的文字描述,由此可见在小学数学教学过程中进行学生数学阅读能力的培养就显得至关重要。为此,在进行本文的研究中通过阐述小学数学阅读教学开展的重要性,进而进行阅读教学顺利开展的对策研究,希望可以为小学数学教师在阅读教学的开展中可以起到一定的借鉴意义。