提升学生情绪自控力的行动路径探究

根据《中小学心理健康教育指导纲要(2022修订版)》,心理健康教育的具体目标包括:使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。文章提出“重视家校合育,打造平和情绪环境;聚焦个体体验,创设良好情绪情境;借助班级载体,营造情绪表达氛围”策略,以期让每一个学生的身心得到健康发展。

浅谈环境艺术设计《空间构成》课程教学的几点体会

《空间构成》课程是近年来新开设的一门设计基础课程,对于环境艺术设计的教学改革具有深刻意义。鉴于《空间构成》课程的自身特点和在环境艺术设计教学中的地位,本人从课程内容、教学方法和课题训练等方面都做了细致的考虑并在教学过程中实践,使学生建立了进入环境艺术设计学习所必须的空间意识,达到了良好的效果。本文从等多个方面结合实例进行了详细的阐述。

基于微型地感线圈检测器在交通流量调查系统中的研究与应用

在道路上采用基于微型地感线圈检测器的交通流量调查设备,由于检测器的特殊设计,信号输出强,车型特征明显,且体积小,安装简单,维护成本低,可靠性强。经过实际测试和验证,系统满足设计要求。

宁波市公路业务资源挖掘与综合利用研究

通过公路业务资源挖掘与综合利用研究,构建宁波市智慧公路基本框架,综合集成公路行业信息资源,初步形成覆盖全市的公路运行监测与指挥体系、公路行业信息化监管体系、面向出行者的全程交通信息服务体系,有效提升公路路网管理水平和应急保障能力,进一步提高公路行业科学决策能力,为现代交通运输业发展提供坚强的支撑与保障,提升对公众的交通服务水平,促进公路事业科学发展。

数字公路建设研究与应用

本文通过对数字公路的研究与应用,基于3S集成技术(GPS、RS、GIS)和移动测量技术,推进公路数据资源整合、提高公路管理效率、提升路网管理与应急处置能力,实现公路管理信息化,为构建智慧交通体系、促进宁波智慧城市建设提供有力保障。