激励式评价对小学语文课堂教学的重要影响

课程改革的理念对教师提出新的要求,要求教师要有引导学生积极思维、调动学生主动学习的能力,因此教学理念也发生变化。语文课堂中的灵动性、生成性与创造性离不开教师在课堂上对学生评价行为的改变。因此在语文教学中,激励式评价在教学评价语的选择中脱颖而出。激励式评价能使学生受到鼓舞,树立自信;发现不足,认识自我;体现主体,活跃课堂。

提升语文核心素养的阅读课堂教学探究——以《腊八粥》课堂教学实践为例

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学习语言文字的运用是语文课程的关键所在,着眼核心素养是教师教学的概念所在,习得关键能力是学生学习的任务所在。本文以《腊八粥》的课堂教学为抓手,细读文章内容,感受沈从文细腻生动的语言文字,体味文章表达效果。通过学习作者的写作手法,学习分清内容的主次,体会作者是如何详细描写主要部分。