小组竞赛,让数学教学绽放魅力

《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能是单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流应当是学生学习数学的重要方式.＂而要提高自主探索与合作交流的高效性,小组竞赛不失为一种好的策略.本文就以数学活动为载体,从构建积分榜、组长带动、挖掘＂表达之星＂三个方面来阐述.

互动参与 优化数学教学

建构主义认为,应当树立"以学生为主"的思想,让学生"积极参与"课堂,使学生在学习数学的过程中学会思维,这是当前中学数学改革的核心问题。因此,本文从情景、操作、多媒体这三个角度,来调动学生学习数学的积极性,从而优化数学教学,提高教学质量。