新媒体环境下大学生思政教育工作的创新路径探析

本研究旨在探讨新媒体环境下大学生思政教育工作的创新路径,以更好地应对数字化环境对相关工作带来的挑战。寻找大学生思政教育工作的创新路径,旨在增强思政教育的吸引力,进一步迎合学生需求,培养全面发展且具有社会责任感的大学生。为了达到研究目的,本研究采用文献综述、案例分析和专家访谈等多种方法。首先,通过文献综述,全面了解新媒体环境下大学生思政教育的现状。其次,通过案例分析,深入挖掘先进经验,探索可借鉴的创新思政教育的方法。最后,通过专家访谈,获取专业观点,以建构创新路径的理论框架。通过对新媒体环境下大学生思政教育的深入研究,发现其存在信息过载和虚假信息泛滥、互动性不足、管理和监管不足等现象。然而,在案例分析中,也揭示了一些学校在创新思政教育方面的成功实践。这些成功案例表明,合理运用新媒体这一强有力的工具,有望解决现存问题,强化思政教育效果。综合研究结果,本研究得出结论:新媒体环境下,大学生思政教育工作的创新路径具体涉及筑牢新媒体思政教育阵地、打造复合型思政教育团队等六个方面。在探索大学生思政教育工作的创新路径过程中,不仅强调技术手段的应用,更注重组织和管理机制的创新,为提升大学生思政教育的实效性提供了有益参考。

新时期高校辅导员参与思政课教学改革策略探讨

本文针对新时期背景下的高校辅导员参与思政课教学工作的改革策略,从顶层设计、专业能力、教学合作、针对性与实效性、相关制度以及其他改革方式六个方面展开探究分析,以期为高校思政教学工作提供参考性建议。

抗结核药物治疗难治性慢性肉芽肿性乳腺炎27例

目的探讨抗结核药物治疗难治性慢性肉芽肿性乳腺炎的效果。方法收集2013年4月至2020年5月该院收治并经病理确诊的慢性肉芽肿性乳腺炎患者27例,均接受诊断性治疗,口服利福平胶囊0.45g/d,异烟肼0.3g/d,乙胺丁醇15mg/(kg·d),均每日1次;吡嗪酰胺15mg/(kg·d),分3次服用;同时加用护肝药。结果本组病例服药1~12个月,均痊愈,随访6~84个月均无复发。服药期间出现肝损害3例(11.1%),停药两个月后肿块消失,肝功能恢复正常。结论抗结核药物治疗难治性慢性肉芽肿性乳腺炎效果满意,但治疗前必须有病理诊断,治疗期间注意药物的肝肾毒性。