大学生返乡就业创业的困境与突破

乡村振兴是全面推进中华民族伟大复兴的重要举措,乡村发展与振兴离不开人才资源这一关键点。大学生作为国家重点培养的宝贵人才,面临着就业创业需求同乡村发展实际不平衡、不充分的问题。基于此,文章通过阐明大学毕业生返乡发展的价值意蕴,厘清现状问题与影响因素,从个体、家庭、学校、政府、社会等维度提出突破困境的五条路径,用以引导当代大学毕业生回归乡村、扎根乡村、发展乡村,助推新时代乡村发展新飞跃。

核心素养视角下的小学数学教学评价研究

基于核心素养的理念探索评价目标、内容、过程与方法之间的内在联系,构建小学数学教学评价框架,对提升小学生的数学素养可谓意义非凡。在评价目标上,可通过理解与掌握、内化与应用、拓展与创生三级水平加以建构;在评价内容上,以数学情感、思想与意识为抓手,制定清晰的评价指标;在评价过程上,摆脱"去情境化"评价的桎梏,创设适宜的情境化教学环境;在评价方法上,丰富考试评价与表现性评价,发挥多元评价的作用。

陶行知劳动教育思想及其当代价值

陶行知的劳动教育思想是中外教育思想融通的产物,更是其救国救民思想的时代结晶。通过长期的试验摸索,陶行知在晓庄的教育实践中,提出了富有中国特色的生活教育学说,其劳动教育观在此期间亦逐步成型。他不仅多次公开发表有关劳动教育的文章、演讲,在实践中更是将劳动教育落到实处,其劳动教育思想内涵丰富,主旨鲜明。从劳动教育的目的、载体、内容与方法等四个维度挖掘其价值,对当代开展劳动教育颇具借鉴意义。