殚精研究,锐意发明——忆孟宪承教授的治学精神

值兹我校首任校长孟宪承教授逝世40周年,我刊特约金锵教授撰写研究文章,以纪念和先哲。

四十年来的外国教育史

在我国教育科学的分支学科中,外国教育史的研究基础是比较薄弱的。新中国成立后至'文革'以前的17年中,外教史的教学和科学研究工作有些进展,但历经风雨,时起时落。'文命'10年,外教史像其他各门学科一样备受挞伐与摧残。

欧文与教育

罗伯特·欧文（Robert Owen，1771－1858）是18世纪末19世纪初著名的空想社会主义者。在世界教育史上，他也占有重要地位。

特色鲜明 内容丰厚——评《中国书院辞典》

书院是中国历史上具有中国特色的一种重要的教育组织形式和文化载体,从唐、五代产生以来至20世纪初,已有近千年的历史,对我国古代思想、文化、教育产生过重要而深远的影响。80年代以来,随着文化史研究热潮的兴起,有关书院的研究,在沉寂多年之后,呈现出一派繁荣景象。据不完全统计,短短的15年间,海内外学者发表的有关研究论文达五百余篇,出版的各类专著、史料近四十部。在繁花似锦、争奇斗妍的书院研究百花园中,由季啸风、陈谷嘉、邓洪波先生等主编、浙江教育出版社出版的《中国书院辞典》。

关于“教育万能论”

外国教育史上提倡'教育万能论'的人不少。本文主要论述洛克、爱尔维修、欧文有关这个问题的观点。 (一) 在外国近代教育史上,洛克的观点曾被视为'教育万能论'。洛克(John Locke,1632～1704)是英国著名的哲学家,也是英国重要的教育思想家。

鲁迅教育思想的特点及其发展过程

鲁迅是一个伟大的思想家和伟大的文学家,又是一个伟大的教育家。鲁迅的教育思想表现在他的近二十年的办学和教学的实践中,表现在他的有关教育的论著中。同时,鲁迅还用文学形式揭示教育问题,发表教育主张。他的许多文学著作,包括小说、杂文、散文、诗歌、文艺评论以及书信,都是我们研究鲁迅教育思想的珍贵资料。那末,鲁迅的教育思想中最主要最本质的是什么呢?我们应该从鲁迅所处的时代和历史所赋予他的使命来认识。鲁迅所处的是什么时代呢?周恩来同志曾经说过:“鲁迅的时代,是一半满清。

“一分为二”和“合二而一”是互相渗透的

世界上矛盾着的对立面又统一、又斗争而引起的事物的运动和变化,无始无终,川流不息地在进行着,它必然会一步步深入地反映到人们的头脑里来。从有史起,中外各个民族有见识的哲学家曾用不同的语言和方式描述过对立面又统一、又斗争的情形。马列主义、毛泽东思想批判地继承了这些思想成果,把辩证法提高到了一个崭新的阶段。

鲁迅——人民教师的光辉榜样

鲁迅是我同伟大的文学家、思想家、革命家，也是伟大的现代无产阶级教育家。他留日回国后战斗的三十年，主要以文艺界、教育界为阵地。他一生中唯一的社会职业，就是教育工作。在长达十八年的教育工作中，有十年先后任教于十三所大中学校。

关于发扬学术民主的几个问题

繁荣科学，必须发扬学术民主。只有发扬学术民主，才能鼓励不同意见的争论，才能开展不同学派的竞争；也只有发扬学术民主，才会壮大科学队伍，使人才辈出，成果涌现。党中央早就指出，领导我们的国家可以采用两种不同的办法，或者说两种不同的方针，这就是放和收。放，就是放手让大家讲意见，使人们敢于说话，敢于批评，敢于争论；不怕错误的议论，不怕有毒素的东西；发展各种意见之间的相互争论和相互批评，既允许批评的自由，也允许批评批评者的自由；对于错误的意见，不是压服，而是说服，以理服人。收，就是不许人家说不同的意见，不许人家发表错误的意见，发表了就“一棍子打死”。这不是解决矛盾的办法，而是扩大矛盾的办法。

鲁迅先生在浙江两级师范学堂

我今年八十八岁，六十七岁时从杭四中退休。浙江两级师范学堂创办于一九。六年，一九О八年正式开学。分设优级、初级两部。优级培养中学师资，初级培养小学师资。优级连预科在内三年毕业。我是优级师范第二届学生，毕业于一九一一年，就是辛亥革命那一年，当时我二十二岁，是学生中年纪轻的一个。

浙江东阳前山越国贵族墓

2003年,在东阳前山发掘了1座土墩墓,墓内出土有大量的玉石器。D2M1墓上有封土,墓圹为东西向的长方形浅土坑,甬道和墓道全部用石块垒砌。据发掘者推测,木椁应为两面斜坡状,横断面呈三角形。随葬器物全部为玉石器,按质地可分为玉器、玛瑙水晶器、绿松石器等,数量达3000多件(组)。此墓为春秋晚期的越国墓葬,墓主人生前可能是管理玉器制作的贵族。

外国教育史研究中的几个理论问题

（一）共同规律与特殊规律，阶级性与客观性各个社会、各个阶级的教育有自己的特殊规律，剥削阶级占统治地位的社会的教育有共同规律，大家一般没有什么异议。问题在于，封建的、资产阶级的、无产阶级的教育是不是也有共同规律呢？周扬同志在1961年的讲话中主张有，例如教学相长（见1961年2月21日在上海教育系教学问题座谈会上的讲话，1961年8月16日一18日对刘佛年主编《教育学》提纲（初稿）内容提要的意见）。

坚持从国情出发的科学态度

基本国情，简单地说，就是一个国家经济社会发展的水平和现实状况，它是执政党制定路线方针政策的客观依据。在革命时期，我们党面对的最大实际是中国已经沦为一个半殖民地半封建社会的国家，认清这一基本国情是解决一切革命问题的根据。正是由于我们党对这一基本国情作出了正确判断，中国革命才取得了胜利。在建设和改革时期，我们党面对的最大实际是中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，认清这一基本国情是解决一切建设和改革问题的根据。

中兴寺若干问题探究

中兴寺在东阳佛教文化史上占有非常重要的地位,中兴塔出土的文物极为丰富,具有很高的研究价值。本文主要对中兴寺的历史沿革、佛寺的建筑(包括砖塔)和所奉行的佛教宗派等情况进行具体分析和说明,并作了初步探讨,为更好地研究塔中出土的文物和诠释有关记载奠定基础。