微波食品包装适用性探讨

对目前普遍使用的食品包装材料能否适用于微波加热进行探讨，筛选出理想的微波食品包装材料。

“互联网+”背景下如何实现高中化学教学的创新

化学学科具有科学性强、理论知识丰富等特点,化学学科的学习有助于学生综合素质的发展.但是,由于高中化学学科难度较大,知识点复杂、内容抽象,导致学生的学习兴致不高,学习效果并不理想.因此,教师要对教学模式进行改进与创新,尤其是在互联网技术发达的背景下,更应该改革传统的教学方法,充分利用"互联网+"背景下的有利条件,提高学生的学习效率与教学质量.1现阶段高中化学教学存在的问题新高考的改革,让高中化学教学面临很多新的问题.

基于核心素养的高中化学实验教学

新课改背景下,注重学生的核心素养培养已成为重要的教学目标之一.化学实验教学,是对学生化学学科核心素养培养的重要途径之一.在高中化学实验教学中,可以基于宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识等学科核心素养角度来促进学生化学思维能力与素质的发展.对高中生而言,核心素养培养不仅有利于其学习能力的提升,而且能为其以后人生发展奠定基础.

基于核心素养的高三化学实验复习模型建构

化学是一门以实验为基础的学科,化学核心素养中的"证据推理与模型认知"要求学生能基于材料进行分析和概括。通过对实验现象和实验过程的推理,得出正确的结论,并用规范的化学语言表达出来,这既是化学核心素养的要求,也是近几年高考重点考查学生的一种能力。高三化学实验的复习,需要充分体现对化学核心素养的培养,增强学生对实验过程的理解能力和严谨的推理能力,最终实现知识的系统化、规律化、理论化,建立解决问题的模型。