关于中小衔接小学高段语文教学的策略

一直以来,中小学语文教学的衔接问题严重影响了中小学语文课程及教学改革的进程,引起了教育界的有识之士及教育相关部门的关注和重视。笔者从教20余年,大部分时间从事小学毕业班的语文教学工作。近年来,我定期与当地中学开展中小学语文教学衔接的交流活动,认识到中小学语文衔接有脱节现象,这是个严重的问题。小学生毕业时,他们所具备的语文学科素养与初中语文教学所要求的起点存在显著偏差,这带来的直接后果就是降低了学生的学习热情和学习兴趣，不利于学生良好的语文学习习惯的培养，制约了学生语文能力的提升。鉴于此，我不断尝试转变教学理念，及时总结，不断反思，深入剖析了引起脱节的原因。本文围绕这一问题谈谈自己的浅见，求教于方家。

谈如何营造轻松和谐的课堂氛围

本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.

浅谈小学语文个性化教学法应用

小学语文教师,在教学工作中怎样学会经营自己,努力去培养自己的教学个性,及培养学生的个性化学习意识,在教学工作中,追求个性化的工作方式。