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以人类共同进步为核心 引领构建国际学者共同体——访美国密歇根大学校长马克·施莱赛尔 被引量:1
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作者 金雷(采访/整理) 张力玮(采访/整理) 吕伊雯(采访/整理) 《世界教育信息》 2019年第12期9-15,共7页
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流... 2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。此次访谈的对象是密歇根大学校长马克·施莱赛尔(Mark S. Schlissel)。密歇根大学成立于1817年,是美国知名的公立大学之一。自建校以来,密歇根大学一直是美国内外公立高等学府的典范。作为一所多样化的、综合性的高校,密歇根大学大力支持卓越研究,提供优秀的本科生、研究生和专业教育,并且通过其伙伴关系与合作,服务社区、区域、州、国家乃至全世界的公民和组织。密歇根大学在高等教育方面的领先地位,建立在其19所学院以及其国家和国际公认的院系和专业的卓越质量之上。2018财年,密歇根大学的科研经费总额为15.5亿美元,比2017财年增长了4.4%,科研经费达到了创纪录的高点。目前,密歇根大学拥有200多个本科专业、90个硕士生项目、100个博士生项目以及广泛的专业和双学位项目,拥有名列前茅的学术医疗中心和屡获殊荣的、设施最先进的医疗保健系统。该系统包括美国最大的生物医学研究社区之一和每年培训数千名未来卫生专业人员和科学家的教育项目。密歇根大学的学生沉浸在多元的语言、思想、政治、文化氛围中生活和学习,与具备最前沿思想的教师一起共事。密歇根大学的教师中,有的获得过普利策奖、麦克阿瑟奖,有的拥有美国国家科学院(National Academy of Sciences)、美国国家工程学院(National Academy of Engineering)、美国医学研究所(Institute of Medicine)令人梦寐以求的会员资格。 展开更多
关键词 美国国家科学院 大学校长 国际化 中国教育现代化 马克 中共中央办公厅 共同体 教育质量标准
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聚力于公立研究型大学的核心功能——访印第安纳大学校长迈克尔·A.麦克罗比
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作者 金雷(采访/整理) 蒋建华(采访/整理) +1 位作者 王亭亭(采访/整理) 迈克尔·A.麦克罗比 《世界教育信息》 2020年第1期3-11,共9页
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流... 2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。此次访谈的对象是印第安纳大学的校长迈克尔·A.麦克罗比(Michael A.McRobbie)。印第安纳大学(Indiana University)成立于1820年,是世界上最知名的公立研究型大学之一。目前,印第安纳大学已拥有超过11.1万名学生和1.9万名教职员工,他们履行教育和研究的核心使命,为学校在教学、科研、创新、社区参与、学术自由方面的持久优势贡献力量。1909年,印第安纳大学布鲁明顿校区(该校主校区)加入北美顶尖大学联盟——美国大学协会(AAU)。该协会成立于1900年,由62所美国和加拿大一流的大学组成。同时,印第安纳大学布鲁明顿校区也是美国30所“公立常春藤”学校之一。近两个世纪以来,印第安纳大学已经为美国乃至世界培养出许多优秀人才,他们中有诺贝尔奖得主、普利策奖得主、美国艺术与科学院院士、国家科学院院士以及福特基金、麦克阿瑟基金、洛克菲勒基金、福尔布兰特基金获得者。印第安纳大学是全美人文社科学科最强的大学之一,其凯利商学院、雅各布斯音乐学院、摩利尔法学院等均享誉世界。 展开更多
关键词 印第安纳大学 创新创业教育 双一流 诺贝尔奖得主 洛克菲勒 国家科学院院士 普利策奖 雅各布斯
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卓越之路:师生为本 使命为先——访美国西北大学校长莫顿·夏碧落
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作者 金雷(采访/整理) 张力玮(采访/整理) 莫顿·夏碧落 《世界教育信息》 2019年第7期3-6,共4页
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流... 2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。 展开更多
关键词 大学校长 中国教育现代化 美国 中共中央办公厅 国务院办公厅 教育质量标准 教育现代化建设 高等学校
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