建设服务全球的研究型高校——访密歇根州立大学校长塞缪尔·斯坦利

2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。此次访谈的对象是密歇根州立大学校长塞缪尔·斯坦利(Samuel Leonard Stanley)。密歇根州立大学(Michigan State University)是一所享誉全球的研究型学府,致力于孕育前沿知识,秉持全面卓越的赠地大学理念。这是密歇根州立大学160多年前开启赠地使命的本质。这种卓越体现在密歇根州立大学1.3万名教职员工和5万多名来自全州和全球各地学生的综合素质上。通过50多万名校友的贡献,密歇根州立大学的影响远远超出了其5200英亩的校园,扩展到在每个大洲建立了研究和教育伙伴关系。密歇根州立大学以教学创新、开创性和拯救生命的发现,以及从东兰辛到东非的社区紧密合作而闻名。密歇根州立大学正在发挥非同寻常的影响,从培养下一代学者和科学家以促进全州的繁荣,到寻找让世界变得更美好的跨学科解决方案。这所大学多元化的校园反映了公平和包容的价值观,以及所在社区致力于塑造一个负责任、安全及尊重的关怀文化。