用心观察,匠心指导——幼儿园户外自主游戏的观察与指导研究

随着幼儿园户外自主游戏研究的发展,教师在幼儿户外自主游戏中的观察与指导越来越受到关注。幼儿园户外自主游戏既能反映幼儿的内心情况,又能依托自由模式从幼儿兴趣层面达到促进幼儿全面发展的功能。观察是教师实施指导的前提,指导是教师观察游戏的目的。在明确幼儿园户外自主游戏观察与指导价值的基础上,指出幼儿园户外自主游戏观察与指导的现状,进而尝试性地从多角度多层面,探索幼儿园户外自主游戏教师实施观察与指导的策略,旨在通过教师的用心观察和实施匠心指导,在不断提升教师游戏观察专业性和提高教师游戏指导效果的同时,发挥户外自主游戏对幼儿身心全面和谐发展的教育价值。

幼儿园班本课程开发与实施策略研究

幼儿园开设班本课程,能提升幼儿认知,有助于幼儿的全面发展。因此,开发与实施幼儿园班本课程十分有必要。文章首先分析了班本课程创设的理念,接着提出了班本课程的开发方向,即注重幼儿感受和贴近幼儿认知。在实施策略方面,强调了兴趣为本,丰富课程内容、开发适宜的场地,营造良好的学习氛围、让课程贴近生活,联系幼儿的认知、引入乡土文化,加强地域特色以及因材施教和全面互动六个策略。希望通过实施这些策略,可以有效提升幼儿园班本课程的质量,促进幼儿的全面发展。