高职《网络基础》课程实施过程考核的研究

针对高职《网络基础》传统的课程考核存在的问题,提出了过程考核;并阐述了过程考核在《网络基础》课程中应用的目标与要求及课程过程考核评估标准。

高职电子商务专业“课岗对接、分阶段、螺旋递进式”实践课程体系建设研究

依据吻合性、岗位分类和特色发展相结合及阶段化的原则,基于DACUM职业分析法,构建了高职电子商务"课岗对接、分阶段、螺旋递进式"实践课程体系。从建设课程的数字化教学资源、进行校内实训与校外实习相结合和重视"双元"师资团队建设三个方面,保障实践课程体系的实施。实践证明,该课程体系是提升互联网+时代高职电子商务专业毕业生的岗位胜任能力,培养"知岗、适岗、熟岗"的高技能电子商务人才的重要途径和手段。

高职校企合作“定岗双元”实践教学模式研究——以苏州健雄职业技术学院为例

实践教学是技能型人才培养的关键环节,校企合作是实施"定岗双元"实践教学的唯一途径。在阐述高职校企合作"定岗双元"实践教学现实意义的基础上,结合苏州健雄职业技术学院"定岗双元"实践教学模式,在实践教学课程体系、实践教学方法、实践教学基地、教师实践教学能力培养路径方面进行研究,取得了较好的实施效果。

高职ACCP嵌入式软件人才培养课程体系建设

ACCP嵌入式软件人才培养是校企合作、学历教育与职业培训相结合的全新培养模式,是解决目前软件和软件服务外包人才短缺问题的有效途径。文章依据吻合性、岗位分类和特色发展相结合及阶段化的原则,构建高职ACCP嵌入式软件技术专业的课程体系,介绍如何有效提高软件技术专业人才培养质量。

高职电子商务专业校企共建实践教学体系研究与实践

面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源及"双元"师资团队三方面进行电子商务专业实践教学体系建设并取得了较好的建设成效。

高职“嵌入式”校企合作教学资源建设探索

校企共建教学资源是推动专业建设、带动"双元"师资团队建设、提升高职院校人才培养质量和社会服务能力的有效途径。在阐述校企共建教学资源现实意义的基础上,结合苏州健雄职业技术学院"嵌入式"校企合作项目,就教学资源建设内容、建设成效等方面进行了探索与研究。

“项目贯穿,任务驱动,阶段模块化”的程序设计类课程整体设计——以JSP动态Web开发技术课程为例

针对程序设计类课程实践性强、学习枯燥、概念抽象等特点,提出"项目贯穿,任务驱动,阶段模块化"的课程设计原则。以JSP动态Web开发技术课程为例,采用多项目贯穿、多任务驱动,阶段模块化的思想进行课程整体设计,并在实际教学工作中实施,取得较好的教学效果。

高职嵌入式ACCP软件人才培养模式研究与实践

结合高职软件人才培养存在的问题,引进ACCP国际优质教学资源,构建了融职业培训与学历教育于一体的嵌入式ACCP软件人才培养模式,对该模式提高学生软件开发能力进行了探讨。

高职电子商务技术专业“双元”师资培养工作站建设探索——以苏州健雄职业技术学院为例

"双元"师资培养工作站是学院与企业共同建设的选拔、培养专兼职教师的重要基地。为推进教师培养模式改革,增强专职教师实践能力,提升兼职教师教学水平,高职院校需依托专业建设"双元"师资培养工作站。探索电子商务技术专业"双元"师资培养工作站的建设,实践表明"双元"师资培养工作站注重人才培养质量,是学校与企业的"双赢"合作模式。

高职项目教学法考核方式研究

项目教学法已被高职院校普遍采用,而学习过程考核能够较全面地考核学生在完成项目过程中的专业技能及通用能力,本文提出了学习过程考核的目标与要求及项目化课程学习过程考核评估标准。

基于“135”模式的高职《IT职业导向训练》课程设计研究

《IT职业导向训练》是高职软件技术等专业的一门重要的职业素养养成课。依据"135"课程设计思路,文章从课程目标、课程内容、教学模式和课程考核等方面对高职《IT职业导向训练》课程进行了整体设计。在实际教学过程中已初见成效,学生的职业规范化水平得到快速提高,学生的能动性得到充分发挥,教学质量和教学效果进一步提高。

基于新浪云的移动终端天气信息服务系统

天气信息作为人们日常生活的重要信息具有不可替代性.移动终端天气信息服务系统是采用Java技术在Android平台下,通过访问新浪云开放的天气API,调用新浪云服务,获取并在移动终端显示天气数据的一种"云端"应用系统,该系统具有响应快、天气数据精准的特点.文章对移动终端天气信息服务系统的技术背景、系统总体设计,系统实现作了简要介绍.

疫情防控期间运用ADDIE模型开展在线教学实践

受新冠肺炎疫情的影响,各高校推迟开学并积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,开展在线教学活动。文章分析了疫情防控期间在线教学存在的问题,提出了运用ADDIE模型开展在线教学的方法,并以网络营销课程为例进行在线教学实践探索,以期为其他课程的在线教学提供参考。

FusionCharts在Struts 2中的应用

通过一个实例展示了在Struts 2框架下获取图表数据,动态生成XML文件,并使用Fu-sionCharts组件技术显示Flash图表的方法.结果表明,FusionCharts组件在Struts 2框架下使用简单,显示的图表形式多样、实用美观.

农村信息化建设视角下农民信息素养提升研究

农民的信息素养是影响我国现阶段农村信息化建设的重要因素之一。本文以太仓农民为例分析了现阶段农民信息素养状况,提出了提高农民信息素养的策略。

基于网络爬虫的城市天气服务系统设计与实现

城市天气服务系统使用Python技术开发,系统采用爬虫(Scrapy)框架爬取数据,使用Django框架及MySQL数据库技术进行数据处理,配合使用ECharts进行页面数据的可视化。天气数据取自中国天气网和中国环保部门空气质量数据,系统主要包括二十四个生活指数提醒、七日天气信息可视化、国内城市当日天气的数据显示,天气预警等功能。该系统可以使人们快速了解气象信息,根据气象信息安排日常生活,最大限度地改善生活,对基于爬虫技术的信息系统开发具有指导意义。

“嵌入式”校企合作模式下的高职学生职业素养训练体系建设

职业素养逐渐被用人单位所关注,成为影响高职学生就业质量的关键因素。苏州健雄职业技术学院实行"嵌入式"校企合作人才培养模式,构建了学生职业素养训练体系。在实施课岗对接、分阶段、螺旋递进式职业技能课程体系提升学生职业技能的同时,开展职业生涯规划活动、第二课堂活动培养和各项提升训练活动等,有效提高了学生的职业素养,提升了学生的就业竞争力。

运用ADDIE模型开展在线教学探索

新冠肺炎疫情致使高校推迟开学,全国高校积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,开展在线教学活动。分析疫情防控期间在线教学存在的问题,提出运用ADDIE模型开展在线教学的方法,并以《Python程序设计课程》为例进行在线教学实践探索,以期为其他课程的在线教学提供参考。

Java集合框架在Web开发中的应用

针对Web开发中动态存储对象的问题,介绍了Java集合框架概念及组成,通过一个应用Java集合框架的Web系统开发实例展现了动态存取对象的过程。应用结果表明,采用Java集合框架存储和操作数据可使Web应用程序设计更加简便。

娄东园墅景象特征定量分析

娄东园墅是江南传统园林的重要组成部分,具有鲜明的地域特征。以娄东园墅相关文献资料为研究对象,采用聚类分析的数据统计方法,对娄东园墅的相地选址、园林建筑、水池处理、掇山叠石、植物题材等园墅景象特征进行相似性梳理与对比。能够为江南园墅研究提供一种符合当代科学认知的新思路,为江南园林再认识的准确度与深入度方面提供理论与实践范式。