数字图书馆的特点及发展对策

信息技术的发展促使图书馆向数字化的方向发展,数字化图书馆通过资源共享为读者提供快捷、高效的信息服务。数字图书馆在馆藏、服务空间、馆员3方面发生了变化,传统的图书馆可以通过采取科学调节馆藏,合理调整服务空间,提升图书馆馆员的业务素质等措施促进图书馆数字化。

知识经济时代图书馆的知识管理

在知识经济的时代背景下,图书馆必须实施知识管理,论述了知识管理的内涵,从内外部的需求分析了知识管理的必要性,并提出了图书馆实施知识管理的具体措施。

图书馆员如何应对新世纪的挑战

信息技术的发展带来了社会信息环境的改变,也促使图书馆的运作方式和服务手段产生了巨大的变化,给图书馆带来了机遇和挑战。图书馆员必须具备了更高的综合素质,才能应对新世纪的挑战。

新世纪图书馆的网络信息服务

论述了新世纪网络信息服务的特点,阐述了网络信息对图书馆文献资源建设的影响,提出了在网络化环境下图书馆应建设具有本馆特色的馆藏,利用自身优势,开展网络信息服务。

基于流媒体技术的物理实验网络教学研究

流媒体技术与其他学科的整合已经大势所趋,通过最大限度地利用多媒体和网络资源,既可减轻教育工作者不必要的重复劳动,又可提高教学实效性,还可督促学生利用网络查阅资料进行学习和科学研究。将流媒体技术与大学物理实验教学和管理相结合,优势日益明显,已成为师生互动交流探索知识的有力媒介。

对课本实验的质疑与改进——例谈《科学》八年级上册“碱与酸、二氧化碳的反应”

科学课是一门新课程，其教材的编写过程是极其复杂和艰辛的，因而难免出现极少量的错误或不妥之处。那么，作为一名科学课教师，我们是不是应该严格按照教材的说法教授给学生呢？当然不是。我们不应该过分迷信教材或将错就错，而应该尊重事实，严谨求真，将教材中出现的错误或不妥之处及时改正过来，这才是对学生、对科学知识负责的态度。