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132例社区重性精神疾病患者死亡原因分析及干预措施
被引量:
5
1
作者
金鸣凤
金德蓉
《齐齐哈尔医学院学报》
2013年第23期3560-3561,共2页
目的为了解社区重性精神疾病患者死亡的原因,从而采取有针对性干预措施达到降低病人死亡率,延长生命的目的。方法对收集本辖区建档立卡已录入省重性精神疾病信息系统并随访管理的,在2011年8月至2013年7月间死亡的患者132例死亡原因进行...
目的为了解社区重性精神疾病患者死亡的原因,从而采取有针对性干预措施达到降低病人死亡率,延长生命的目的。方法对收集本辖区建档立卡已录入省重性精神疾病信息系统并随访管理的,在2011年8月至2013年7月间死亡的患者132例死亡原因进行统计分析。结果资料显示死亡原因:躯体疾病87例(65.9%),意外17例(12.9%),自杀15例(11.4%),并发症13例(9.8%)。结论采取针对性干预措施可预防和降低社区重性精神疾病患者的死亡率。
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关键词
重性精神病疾病
社区
死因原因
干预措施
下载PDF
职称材料
分阶段实施健康教育对精神分裂症患者的效果评价
被引量:
3
2
作者
金鸣凤
张海燕
高美华
《右江民族医学院学报》
2013年第6期877-878,共2页
目的评价分阶段实施健康教育对精神分裂症患者服药依从性与社会功能康复的效果。方法将符合精神分裂症诊断标准(CCMD-3)的且没有严重躯体疾病的80例住院患者,按照住院号分为观察组(单号组)和对照组(双号组)。对观察组采用有针对性的教...
目的评价分阶段实施健康教育对精神分裂症患者服药依从性与社会功能康复的效果。方法将符合精神分裂症诊断标准(CCMD-3)的且没有严重躯体疾病的80例住院患者,按照住院号分为观察组(单号组)和对照组(双号组)。对观察组采用有针对性的教育方法,为观察组在疾病治疗、康复的不同阶段设立不同的教育目标;对照组则采用精神科常规健康教育方法。评价两组患者在出院6个月后的服药依从性和社会功能康复。结果与对照组相比,观察组服药依从性和社会功能康复均优于对照组(P<0.05)。结论对精神分裂症患者进行分阶段全程健康教育,可以有效提高患者服药依从性与社会功能康复,从而提高患者生活质量。
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关键词
健康教育
精神分裂症
效果评价
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职称材料
题名
132例社区重性精神疾病患者死亡原因分析及干预措施
被引量:
5
1
作者
金鸣凤
金德蓉
机构
江苏省如皋市精神病防治医院
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2013年第23期3560-3561,共2页
文摘
目的为了解社区重性精神疾病患者死亡的原因,从而采取有针对性干预措施达到降低病人死亡率,延长生命的目的。方法对收集本辖区建档立卡已录入省重性精神疾病信息系统并随访管理的,在2011年8月至2013年7月间死亡的患者132例死亡原因进行统计分析。结果资料显示死亡原因:躯体疾病87例(65.9%),意外17例(12.9%),自杀15例(11.4%),并发症13例(9.8%)。结论采取针对性干预措施可预防和降低社区重性精神疾病患者的死亡率。
关键词
重性精神病疾病
社区
死因原因
干预措施
分类号
R195.4 [医药卫生—卫生统计学]
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职称材料
题名
分阶段实施健康教育对精神分裂症患者的效果评价
被引量:
3
2
作者
金鸣凤
张海燕
高美华
机构
江苏省如皋市精神病防治医院
出处
《右江民族医学院学报》
2013年第6期877-878,共2页
文摘
目的评价分阶段实施健康教育对精神分裂症患者服药依从性与社会功能康复的效果。方法将符合精神分裂症诊断标准(CCMD-3)的且没有严重躯体疾病的80例住院患者,按照住院号分为观察组(单号组)和对照组(双号组)。对观察组采用有针对性的教育方法,为观察组在疾病治疗、康复的不同阶段设立不同的教育目标;对照组则采用精神科常规健康教育方法。评价两组患者在出院6个月后的服药依从性和社会功能康复。结果与对照组相比,观察组服药依从性和社会功能康复均优于对照组(P<0.05)。结论对精神分裂症患者进行分阶段全程健康教育,可以有效提高患者服药依从性与社会功能康复,从而提高患者生活质量。
关键词
健康教育
精神分裂症
效果评价
分类号
R749.3 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
132例社区重性精神疾病患者死亡原因分析及干预措施
金鸣凤
金德蓉
《齐齐哈尔医学院学报》
2013
5
下载PDF
职称材料
2
分阶段实施健康教育对精神分裂症患者的效果评价
金鸣凤
张海燕
高美华
《右江民族医学院学报》
2013
3
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职称材料
已选择
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引证文献
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